老师们和爸爸妈妈理解理解我

乔阁玉红

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第2章 老师讲课

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张敏站在讲着《空城计》这篇课文。

在黑板上写着司马懿攻城。用(一)在前面写着。又另起一行写上(二)诸葛亮稳坐城头弹琴品酒。

下面的李飞指着张敏老师:“老师!诸葛亮神算为什么不出兵呢?”

张敏拿着教杆指着给黑板:“司马懿十五大兵来城门。这里突出一个十五万。记住十五万。”

张敏又把手移到第二行诸葛亮的黑板字体上,拿着粉笔着老百姓、扫街、弹琴、品酒、城门大开:“为什么大开城门呢?因为诸葛亮两千军兵,这里突出两千,人家十五万,你们想想人家七个打一个人,诸葛亮大开城门。空城计突出一无声音,也就静。记住大开城门和静大意就可以。”

赵娜在讲台下眯着眼睛,两只眼睛在打盹,张敏老师在讲台上讲的什么?赵娜根本就不知道。

张敏向讲台下环视着赵娜:“赵娜!你站起来回答问题。我刚才讲的是什么?”

赵娜看着张敏老师:“老师!你不是说司马懿带领着十五万大军攻打城池。”

张敏:“还有什么?”

赵娜环视周围学生:“老师!诸葛亮!两千军兵,以静大开城门。诸葛亮一人稳坐城池?。

张敏指着座位:“好的!你以后要认真听课。你这个孩子好听说。”

赵娜坐在书桌旁。

“王浩!你把我讲的课掌握了吗?”张敏指着在王任浩:“但愿你能说说我讲的。”

王浩扭头看着李飞:“诸葛亮的空城计,静!两千兵,司马懿十五兵。”

张敏拿着教杆指着讲台前的黑板上的字体:“这篇空城计,就是理论性知识,学习语文必须掌握要点。不要去死记硬背。同学们,司马懿!你记住了吗?”

王浩带领着同学们:“老师!我们记住了,这个司马懿。”

张敏老师走下讲,在学生课桌前走着,她戴着眼镜:“同学们!司马懿,带领十万步兵攻打诸葛亮,诸葛亮城门大开,静的很,城门只有几个百姓在扫马路,不见一兵一卒。诸葛亮稳城池,弹琴品乐。”

李飞扭头望着王浩和赵娜低头去看课本。

一声下课铃声响起来。教室里的学生看着张敏老师,课间铃声响起,课间十五分钟,是为男女学生脑力休息和大小便准备。

张敏拿起教科书:“同学们!下课。”拿着教科书,看着教室门口,抬手托了托眼镜向教室外走去。

李飞第一个跑出教室,看来李飞是让尿憋的,他朝着厕所跑去。

学教外的走廊上走着许多男女学生,他们都忙着向厕所走去。

从教室走出来的张敏抬手向另一个教室走出来的老师问好:“弋鸽,下一节是你的课吗?”

弋鸽抬头看着张敏:“张姐!你说这些孩子多活泼呢?下课了,在教室外活龙活虎的,在课堂上无精打采。这教学质量什么时候能提上去。我班级又被良校长点名批评了。”

张敏扭头看着走廊上的孩子:“哎!我也是人母,我孩子也在读书,把别人的孩子当成自己的孩子去教。”

第二节课是弋鸽的美术课,弋鸽拿着颜色粉笔进了教室。

王浩个头矮,但他是班里的班长,王浩看到弋鸽的身影闪进教室,王浩猛地站起来:“起立!老师好!”他那宏亮的声音让孩子折服。

弋鸽双手往教室下面伸着,打着坐下的手式。

王浩望着弋鸽:“坐下!”全体学生坐了下去。

弋鸽拿一支粉笔,在黑板上着人的肖像素描:“同学们!咱今天简单再解绍一下肖像素描。对于绘画虽然没有文科和理科那么重要,但能催进人的思维方式。”

王浩在下面拿着铅笔在绘画本上学着黑板上的弋鸽画着。

“大家!你们要看清楚。”弋鸽在黑板上在男人脸面:“第一笔先在前额画起,这是平面侧脸和不侧脸画法。”

“老师!”赵娜在第二排座位站起来:“弋鸽老师!能不能先在长头发开始绘画本呢?如果头发很长的话,也可以,先画发头也可以。然后画眼睛和耳朵。等会再讲。”

黑板上一个男人脸画,在弋鸽的手下划着,从额头部向右侧画去,画到脸长的三分之一处,这条画线顺着耳形往上画着弧形,缓慢画到脸部三分二处,随着对称额弧线往下划着。一个脸下腮帮子半圆弧形画好。

接着另起笔在左侧,顺着起头的额头起头落笔处向左缓缓画去,构出左耳的三分之一处的拐角和弧虚线,拉向右边嘴下巴的对接线处。

“同学们!你先看看这个画的轮廓画法。”弋鸽用木棍指着:“不用把耳朵画成方形,下面就是脸画的搭配空间。把眼睛画在整个的上三分之一处,先画出眉毛,眉毛有浓的或有稀眉毛,先笔的愣角构出来,下面的眼珠必小于眉毛内,如果眼珠画大了,眉毛短了,活生生就是怪物,眼睛是心灵的窗户。”

王浩看着黑板,在自己本字上画着。如今的孩子思维能力比较强,一看就会,除非这孩子在课堂走神分心。

李飞在课桌前看手机。一段手机图画,让他笑了。

“同学们!下面就来画鼻子。”弋鸽指着肖像:“画人的鼻子是有根据,上面有左眉毛和右眉毛,对上面左右眉毛中间画垂直虚线。把这条画到脸中间三分之一处处,与垂直线的圆弧相联,左右各划一根线,美丽鼻子出来。”

王浩和赵娜并排着,王浩看着黑板,随后在本上画着。

“你会画吗?”赵娜在王浩耳边唠叨着:“等老师画完再画不行。”

“随便!画不好,还画不坏吗?”王浩扭头瞟了王浩一眼:“我动动笔,其码知道画笔往哪个方向柺。”

“在鼻下方,离开大小是有关系的,鼻梁多么长,而上下嘴唇中间的横线多长,鼻梁和嘴唇中间的线相等。”弋鸽在离鼻的四分之一处画着一天横线,在横线上画上了嘴唇厚。”

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