周老师觉得自己的脑袋“嗡嗡”轰鸣，遗书里的每一个字都像铁锤一样，一下一下的敲在她的心上。
在职称和晋升受阻之后，周依云对这份体制内的工作越发显得佛系，淡然。在无谓业绩的前提下，她对学生也显得宽仁，甚至亦有些无谓。对本职工作和一茬又一茬的学生，周依云曾经的激情干劲早已散去，仅剩的只有对职业的基本尊重和责任。
周依云自信，即便如此，自己一样可以秉持公正和仁爱，对学生可以不偏不倚，一视同仁。如此，已然足够。
即便如此，周依云依然是乐文中学语文教学的杠把子。
和年轻气盛，急于用业绩在学校立足的陈阳不同，她云淡风轻。如果不是胡心舟的遭遇过于揪心，激发了周依云内心深处那柔暖的母性和沉寂的师爱，否则她也压根不会插手。
吴意涵遗书里说的那些，周依云也并非没有感觉。只是学生对她的崇拜和喜爱，她早就习以为常，自己不愿也不屑去用心回应。
发现吴意涵故意损坏女儿的照片后，周依云虽未深究，内心却对这样的女生很是反感，甚至有些厌恶。她虽为人师，也只是一位普通的女子，修行普通，没有那么大的胸怀和包容心，好恶清浅，以物喜，以己悲。
周依云想，如果自己当时摒弃狭隘的思维，深思一下吴意涵那么做的原因，和吴意涵倾心交流一次，自己对这孩子的疏离和冷漠，会不会就会变成原谅和怜悯？今天这样的事情是不是就不会发生？
陈阳老师急匆匆带她来医院的时候，她还一路纳闷，这样一位备受宠爱，养尊处优，阶层优越的女生，怎么会突然做这样的傻事？
谁能想到一个缺乏母爱的敏感女孩，内心世界有多么荒芜杂乱，泥沙俱下，血污横流，卑微可怜？
有人从周依云垂下的手里拿过信，声音苍老，带着乞求：
“周老师，我可以看看嘛？”
是吴父。他向来挺拔骄傲的脊背，今天微微佝偻着，没有一丝新婚的喜气，那凛然难犯的霸总气质也荡然无存，在女儿自杀的重击下，他已泯然众人矣。
周依云点点头，低声说：
“对不起！”
吴父恍若未觉，如饥似渴的看着，然后便一屁股在凳子上坐了下来，抱着头，喃喃说着：
“造孽啊！造孽！”
泪水从吴父的指缝里渗出来。
成年人的世界是不容易，但是未成年人的世界也不容易。他们稚嫩的肩膀还扛不起人间的风雨，他们幼小的心灵还消化不了心中的负荷。他们也渴望倾诉，渴望释放，渴望解脱，渴望放过自己和别人......
关系大于是非！周依云突然想起自己对陈阳老师说过的话。
不管吴意涵性格上是否过于执拗和任性，自杀的行为是不是极端草率，对父亲婚事的干涉是不是通情达理，自己身为老师对吴意涵的疏离，吴父对女儿心声的漠视，导致吴意涵的心结难解，越积越深，无处可诉，进而走上绝路。
如果身为老师的自己，或者吴意涵的父亲，能够停下匆忙的脚步，认真听取一下吴意涵的心里话，真诚的与之共情，不谈是非对错，只站在她的角度，感同身受，那么，今天这一切是否就不会发生？取而代之的，可能只是一场学生靠在老师怀里，女儿靠在父亲怀里的哭泣？
当心事诉尽，眼泪擦干，一切阴霾是不是也会随风而去？美丽的少女依然奔跑在成长的路上，而不是躺在冰冷的手术床上？
周依云想起读大学时，心理学老师说过的一句话：
“同学们，以后，你们走上教师的工作岗位，会遇到各种各样的学生，处理各种各样的问题，不要害怕。你们要记住，只有对方信任你，你才能有办法教育他。说教是空洞的。你的理论再正确，也不能博取一个讨厌你的人的支持。关系大于是非。老师有一句话送给你们，它胜似灵丹妙药，百发百中。当你遇到任何棘手的，不可思议的学生时，你可以这样问他：‘孩子，我觉得你这么做也有你的原因，你能和我讲讲吗？’......”
大学毕业二十几年的周依云，此刻想起大学恩师的教诲，不觉泪如雨下。
周依云后悔，自己为什么当时不对吴意涵说：
“吴意涵，你损坏我女儿的照片，可能也有你的原因，你能和我讲讲吗？”