标题：
有远见的父母，都懂得逼孩子一把（来源：洞见）
文章
二、选题（价值观、中心思想）：
在习惯养成和学习上，父母要适当监督孩子坚持
三、结构：并列式
通过学习、自控、约束三方面，说明父母监督的重要性
四、开头及切入点：
1、引入： 家有儿女里，刘星和小雨抱怨刘梅没有从小督促他们坚持某个爱好
2、切入点： 家长要有判断力，不能孩子想怎样就怎样
五、素材：
第一部分：家长提倡快乐教育，什么都不要求孩子，结果孩子没有养成学习习惯（反面例子）
结论：快乐教育不是什么都不学，是要寓教于学，孩子未来才有更多选择机会
第二部分：父母从小要求养成生活习惯，长大后受益匪浅（正面例子）
结论：父母要有原则，对孩子的坏习惯一定要纠正，养成正确的习惯
第三部分：让孩子远离电子产品要靠父母营造阅读的环境（正面例子）
结论：培养孩子的习惯要靠父母一起行动
六、结尾：
不能不管，也不能什么都管，父母要教会孩子好的习惯，培养不轻易放弃的品格
七、金句：
1.孩子说不想学就不学，想怎样就怎样，其实这是很不负责任的
2.在孩子选择放弃之前，父母都要学会适当地逼孩子一把
3.这话一点不假，年轻时努力学习，未来才会有选择
4.每个孩子在成长的过程中都需要约束，都要学会克制任性和抵制诱惑
5.帮助孩子约束自己，有时候可能会感到心疼，但作为父母必须要坚持原则，直到孩子将这些规则内化为自己的行为习惯
八、感想：
题目说是逼孩子，其实是要父母约束孩子养成好的习惯，并且必要的时候父母要和孩子一起约束自我
一、标题：
宋喆获刑6年：世道变坏，是从欺负老实人开始的
二、选题（价值观、中心思想）：
不要欺负老实人，正义应该保护善良的人
三、结构：递进式
1.引出：老实人不是可以被欺负的理由
2.现状：好心干不过好嘴，君子斗不过小人
3.反击：不要因为我看似无害就无限逼迫，我的反击怕你承受不起
4.结尾：好人应该有好报
四、开头及切入点：
1、引入：宋喆被判职务侵占罪，服刑6年
2、切入点：老实人不是好欺负的
五、素材：
第一部分：不要总以为别人的善良是老实可欺
（1）法院对宋喆的宣判
（2）王宝强炸翻整个网络的离婚声明
（3）王宝强接受《南方周刊》采访时的回应
（4）马蓉微博扭曲事实的回应
第二部分：老实人变坏人，是被不公逼得
（1）经济学上“略币驱逐良币定律”
（2）公交车上不排队抢座、职场上不干活拍马屁、饭馆里因为看似不好惹先吃上饭
第三部分：我不反抗，不代表我软弱可欺
（1）因为《手机》被人为影射的轩然大波，崔永元患上抑郁症
（2）《手机2》开拍，崔永元交涉改名失败，愤而反击：揭露娱乐圈真假合同
（3）冯小刚混淆视听的《十问崔永元》
第四部分：不要得寸进尺，正义总会到来
（1）《人民的名义》中经典台词：不能总让老实人吃亏，让老实人流血又流泪！
（2）昆山反杀案老实人被无罪开释
六、结尾：
邪不胜正，没有谁能永远占便宜
七、金句：
1.不是老实人没脾气，而是他们的底线很低很低，但是你一旦越界，便再也没有一丝一毫挽回的余地
2.一个好人，是什么时候开始变坏的？从他觉得社会不公平的那一刻起
3.一个老实人，是什么时候开始反抗的？从他看透人心冷暖的那一刻起。
4.老实人，在平时勤恳低调，任劳任怨，他们最容易被忽略，但是要是你以为他们可以肆意凌辱，那就大错特错了，他们同时也是最不能惹的人
一、标题：
余生，做个不讲理的女人
文章
二、选题（价值观、中心思想）：
父母的负面情绪会影响到孩子，甚至会影响到他整个人生
三、结构：递进式
四、开头及切入点：
从朋友处听到的一个故事，因为父母矛盾导致孩子生病了也不知道，孩子也不敢说
五、素材：
第一部分：孩子的状态，反映了父母的关系
（1）作者受访者的的案例：情绪不稳定，面对母亲的时候总是容易陷入低落的情绪
第二部分：因为李孝利有足够多的钱，所以她可以不在乎老公什么都没有
（1）作者受访者案例分析：因为父亲总是责骂母亲，什么责任都推卸给母亲，结果母亲不反抗丈夫，却把这种负面情绪宣泄给了女儿，导致女儿觉得都是她的错，要安慰母亲
六、结尾：
父母不能把自己的情绪抛给孩子，要注意孩子的感受：
面对真实的状况，不欺瞒孩子
不把孩子当缓和关系的工具
学会觉察孩子的情绪和状态
七、金句：
1.孩子的身心状态，很容易暴露父母的关系，甚至他们的相处模式
2.父母是孩子快乐与恐惧的源泉，简单的说就是，父母关系好了，孩子才会好。孩子的状态，就是父母关系的晴雨表
3.把孩子间接变成自己情绪发泄或心理平衡的工具，或当成缓冲双方紧张状态的对象
4.不让孩子因为想不通而产生过多的联想，影响身心健康
二、选题（价值观、中心思想）：
每一年端午，每一段人生
三、结构：并列式
1.节日因为赋予了人的经历，才有了意义
2.童年时期端午节所关注的
3.青年时期端午节所心系的
4.人到中年端午节所关注的
四、开头及切入点：
1、引入：又到一年的端午节
2、切入点：过节，其实是一种传统情怀的延续
七、感想：
二、选题（价值观、中心思想）：
每一年端午，每一段人生
三、结构：并列式
1.节日因为赋予了人的经历，才有了意义
2.童年时期端午节所关注的
3.青年时期端午节所心系的
4.人到中年端午节所关注的