“以上就是各个班级教室文化氛围的点评情况。”秦副校长满面春风，激昂的语音里掩饰不住内心的激动。
作为主抓学校教学业务和文化氛围的业务校长，成绩的取得自然有他的功劳，是他勤勉严谨、认真督促的功劳，军功章上不仅有他的功劳，这功劳的占比能达到90%！他能不高兴吗？
何况，《教学反思》的成绩更让他振奋。
“下面，我来通报一下全校《教学反思》的点评情况。”秦副校长笑意浓浓的环顾一下四周，每一个细微的毛孔都洋溢着满心的兴奋，看老师们的目光都集中了过来，这才满意地咳嗽一声，高兴地读下去：“教学反思是每位老师对自己课堂效果或教学环节的自我评价和反思，只有用心的老师才能体会到教学反思对于教学的重要意义。这次，訾主任对各位老师的《教学反思》，共点评表扬了5位老师。他们分别是曹舒文老师、贾煦和老师、乔子慧老师、李文新老师和林依老师。”
听到自己的名字排在第一位，曹舒文放心地舒了一口气，自己的努力总算没白费。
作为教导主任姚峰的夫人，如果这么重要的项目当不了第一名，不仅自己觉得丢人，丈夫脸上也失了光辉。
想到此，曹舒文又高高扬起矜贵的头颅，漫不经心地环视一下四周，让大家感受一下她的荣耀和尊崇。
只可惜，这次表扬的还有林依那臭丫头，怎么想什么办法都压不住她呢？这样下去可不好，别说庞静华和李成秀了，以后自己也得小心了，不能小觑了那丫头。
音响里，秦副校长热情洋溢的声音再一次传来：“这次点评，訾主任不但对上述老师们的《教学反思》做出了肯定的评价，还特别表扬了林依老师的用心和爱心。说訾金区就是需要这样温暖热情的小学教师，我们区里的教育事业才能得到进步和发展，以人为本并不只是一句口号，还是老师们对学生无私奉献的拳拳爱心和温暖力量的见证!
訾主任承诺:他将以林依老师的《教学反思》为范本，在全区进行推广和应用，让全区老师都来学习林依老师的教育精神。
同时，对于林依老师这样优秀耐心的老师，为学校挣得了这么高的荣誉，校长和学校教研组决定，将对林依老师的《教学反思》进行印制，争取每位老师人手一本，为每位老师的教学思路提供引领，促进全校教学质量与教学水平双提升……”
会议室里，短暂的鸦雀无声后，所有教师爆发了再一次的议论与热潮：
“不是吧？这林依简直了，这是要出书的节奏吧？”
“可不就是出书吗？人手一册哎，这下，某些人可要好看了……”
“哎呀，你们没听到秦副校长的话吗？訾主任要在全区进行推广哎，全区啊，谁能有这种荣耀啊！”
“不能吧？最能体现老师教育水平的不是教学成绩吗？”
“教学成绩当然最重要，可这是教学荣耀啊，古往今来第一次啊，从这丫头上学期拿到的全区优秀教师证书我就知道了，这绝对是为教育而生的老师。”
“你还别说，林依是真厉害，这才短短三年，什么荣誉都有了，还有她办不成的事吗？”
“你快住嘴吧，人家林依老师的教学成绩也一直是全镇第一啊！”……
会议室第一排，曹舒文刚刚得意的神情瞬间灰白下来，原来刚才秦副校长把自己放在第一个表扬真的只是顺便而已！或许是看到了自己是姚峰的夫人。
可真正被瞩目的，却还是林依，这会看到林依被抬得高入云端，气得肺都要从胸膛里跳出来了：
好你个秦副校长，你是故意让我难堪的吧？
林依！林依！！！
……
“下面我来读两篇林依老师的教学反思，希望大家好好倾听，也反思一下自己的教学行为和教学思路，看能不能得到启发。”
全场老师们都静默下来，耐心地倾听着秦副校长温厚又高昂的声音。
“4月7日，晴。时间过得真快。转眼间，孩子们学习拼音一个月了，看到大部分孩子学得都不错，我心里很是欣慰。唯一拼音困难的两个孩子就是林子健和李文哲，两个孩子bdpq不分，书写时老是把四个字母的方向写反，我左思右想，他对数字比较敏感，我就用记数字的方法帮他区分，教他口诀：正6 b，反6d；正9q，反9p，他听了之后精神一振，果然就分清了好多，看来这个方法对他来说是实用的，以后还要多想些这样的方法帮孩子记忆，想想还挺有成就感的…”
“5月9日，阴。今天学习了第9课《夜色》，课文很有生活意味，生动有趣，孩子们学的都很专心。但是，通过对课文的检查，我发现了一个问题：孩子们在背诵课文第一句时，总是把‘我从前胆子很小很小’给弄反了，正确的应该是我从前胆子很小很小，而孩子们在背诵时老是说我胆子从前很小很小，这样下去可不行，教学一定要注意细节。为此，我特意翻看了一年前上一届学生在考试时做的试卷，发现每到这个题出现的时候，出错的频率都能达到80%以上，因此，我下定决心，让孩子对这篇课文反复阅读，深刻领会，尤其是这句话必须正确完整地背诵出来，45个孩子依次检查竟然用了整整一个小时的时间，但结果是显而易见、立竿见影的，在今天下午学校组织的月考中也考到了这个句子，我们班的出错率为零，孩子们都乐得手舞足蹈，觉得自己很了不起……”
秦副校长在朗读时声情并茂，同时伴随自己深刻的解说：“林老师是位特别用心的老师，从字里行间可以看出，她确实非常热爱教师这份职业；从她对孩子想出的各种各样的教学方法可以看出，她是一位很有智慧的老师；从她对孩子耐心细致的引导可以看出，她是位认真严谨、注重细节的老师！俗话说，细节决定成败，习惯决定未来，从她对孩子的细节培养和良好习惯培养可以看出，林老师确实是以人为本，一切为了孩子，为了孩子的一切……”
前台座位上，杨校长乐呵呵地看着群情激动的场面，一向严厉的眼中竟然慢慢有了盈润：“林依这孩子，真的是没看错她！这孩子，真行！”
李文新老师笑意暖暖地望着林依，深深地点头：“这孩子，不容易！”
庞静华与李成秀暗暗地垂着头，再也不想看见这热闹的场面，只有紧紧握紧的微颤的拳头，出卖了她们心中的愤恨……
李湘蕊和尹可欣心思复杂地听着秦副校长的话语，再次低下了头，鸦雀无声……