在这段不出所料的长篇大论下方，是一个占据了纸张一半位置的地图。
地图画的相当简略，好在确实如警长所说的一样，他把安全点的位置标了出来。
乔伊斯看着地图上玛利亚教堂所在的位置，眉毛微微挑起。
“为什么我们的初始位置在小镇入口相反的方向？”
“啊？什么？”
阿古达木没懂，“相反的方向有什么不对吗？我们是直接出现在教堂里的啊。”
乔伊斯十分有耐心，他伸手拍了拍阿古达木的胳膊。
“难道你没有发现，咱们最近的这几次副本，幸运玩家的初始位置都在建筑物的入口吗？”
阿古达木思考了一会儿，上一个副本《露西的玩偶屋》，幸运玩家们的初始位置在玩偶屋门口，上上个副本《日不落博物馆》，幸运玩家们的初始位置在博物馆门口，上上上个副本《黄泉街》，幸运玩家们的初始位置在那条街的入口......
“但是为什么第一次和第二次不是在建筑物的门口？”
阿古达木虽然不是一点就透的聪明人，但他也同样不是一个会不懂装懂的人，有什么问题他都会问清楚。
“第一次幸运玩家们的身份是船员，在船上的休息室醒来很合理，第二次幼儿园，幸运玩家们的身份是代课老师，初始位置在办公室也能解释得通，但这次副本，我们作为前来斩杀怪物的佣兵，有什么理由不走小镇的正门入口，而是直接出现在和我们身份丝毫没有关系的教堂里呢？”
阿古达木闻言，终于勉强跟上了乔伊斯的思路。
“你的意思是......我们之所以一开始出现在教堂里，是有特别的原因的？”
“bingo！”
乔伊斯打了个响指，
“不止如此，我想我已经猜到这个‘特别的’原因了。”
乔伊斯将手中摊开的本子递到阿古达木面前，指了指建议里的第三项。
那里写着“但你们此次的任务，是击杀总数为80只的怪物”。
“我猜，有另一队80人的幸运玩家，是从小镇入口进来的，他们就是我们需要猎杀的对象，我们知道他们的人数，知道他们的存在，但他们对我们一无所知。”
阿古达木挠了挠头，对这个大胆又疯狂的猜想有些接受无能。
“这次的规则怪谈已经这么直接的让幸运玩家们自相残杀了吗？之前的阵营对抗副本都还明确规定幸运玩家之间不可以互相攻击......会不会这个总数为80的怪物只是个巧合？”
乔伊斯叹了口气，深陷的蓝色眼睛有些无奈。
“还记得第一个副本莫比乌斯号吗？不论是一开始的数字‘9’，还是后来宋神找出来的数字‘8’，都是在副本的各种地方反复出现过的。
这次副本，每个国家的幸运玩家人数都是80个人，进入副本之后，我们的幸运玩家队伍人数也是80个人，而任务是击杀总数为80人的怪物，我们的初始位置还一反常态的出现在了不该出现的地方。
你觉得这一切只是巧合吗？”
阿古达木沉默了，他回想着本子最后一页的“怪物”剩余总数，这意味着在第一次钟声结束之后，原本80个人的幸运玩家队伍只剩下了42个人。
而他们，想要通关，却不得不主动去寻找并杀掉这些幸运玩家。
“那我们现在该怎么办？在知道了这个可能之后，我甚至无法对那些怪物出手了，万一杀掉的刚好就是无辜的幸运玩家怎么办？”
乔伊斯收起本子，语调轻松。
“放轻松，我的朋友。能在蓝星上活到现在的人，指不定手上沾的人命比你还多，这些人和天朝的公民可不一样，表面上看着很多国家都没有沦陷或者解散，实际上内部早就烂透了，除了极少部分有权有势的人还能安全的活着，剩下的普通平民早就过上了刀口舔血的日子了。”
阿古达木点点头，没再说话。
“走吧，让我们找找看这个贝利小学里，有没有什么可以破局的线索。”
乔伊斯又拿出了他的蝴蝶刀，一边往小楼里走，一边活动着手腕，细长的蝴蝶刀在他手中翻飞得像一朵银色的花。
阿古达木抿了抿唇，追上去。
“所以你其实也不想杀害那些无辜的幸运玩家的吧？”
乔伊斯手中的蝴蝶刀顿了顿，很快又继续丝滑的甩了起来。
“我只是想早点破坏副本，这样他们就不会说上一次只是我运气好了。”
阿古达木已经走到了乔伊斯的旁边，蒲扇似的大掌突然伸手，搭在了少年的肩膀上。
“单单只有运气的话，可做不到那样的事。”
乔伊斯若无其事地偏过头，声音渐小，“那倒也是......”
这栋三层的小楼是贝利小学的教学楼，入口是并不算特别宽敞的大厅，左侧的墙壁上是被烟熏黑的玻璃告示栏。
阿古达木伸手蹭了蹭，发现那黑灰是完全蹭不掉的之后，直接一手握拳，砸到玻璃上。
本就脆弱不堪的玻璃应声而碎，露出里面被遮挡的教学楼地图。
地图上显示他们的左手边是教职工的办公室，一共两间。
大一些的是所有老师共用的办公室，小一些的那间是校长的单独办公室。
右边是一年级的教室，再往楼上，依次是二到五年级的教室。
每个年级都只有两个班。
这个学校只有一到五年级，并没有六年级。
但乔伊斯的关注点并不在这里，这面告示栏上，教学楼地图只占了不到四分之一的部分。
剩下的大篇幅都是歌颂赞美贝利小学校长的功绩的彩虹屁。
“贝利小学的校长加菲尔德先生，毕业于全国首屈一指的......
......加菲尔德先生在我校任职五年来，贝利小学从未出过任何事故......
...学生们积极好学，关系相处融洽，这都与校长的谆谆教导密不可分...”