两个人是被苏瑾的敲门声惊醒的，天黑已经完全黑下来，苏瑾提着帮他们打包的盒饭诧异地看着两个睡眼惺忪的人说：“你们干嘛去了，怎么是刚睡醒又很累的样子？”
宋少波伸了一个长长的懒腰说：“我们今天差不多跑了半个羊城，去了美院还有一东一西两个工地，还好中午吃得饱，否则我们就会饿醒了。”
周汉平接口说：“对呀！苏瑾你今天没跟我们去绿荫阁亏大了，试菜啊！各种餐点小吃还有牛扒，我这辈子都没有这么阔气过。”说完还忍不住吞了一下口水。
宋少波嫌弃地说：“瞧你那德性，人家苏瑾是新港的高级设计师，什么好东西没吃过，等后面的海鲜酒楼试菜的时候你就知道什么叫阔气。”
他也忍不住吞了一下口水说：“那家伙，鱼翅龙虾象拔蚌一排排琳琅满目，那是摆来看的；不过光是砂锅小炒类就有几十种，反正他们老板试不完，最后都会变成在场员工的福利，到时候我们就去蹭吃。”
苏瑾笑得花枝乱颤，不得不拿手挡住嘴巴说：“我可不是什么高级设计师，在新港也是穷苦人家，宋老板下次去蹭吃大餐也带上我吧？我也试过菜，很想见识一下酒楼全餐试吃的豪华体验。”
宋老板一边吃着盒饭一边画着海鲜大餐的饼：“其实你刚开始试菜的时候会很开心，慢慢地你会越来越心痛，甚至想哭。”
苏瑾上当，成功捧哏：“为什么呀？”
“因为你肚子已经撑得吃不下了呀，你看着后面还有一排没吃过的好肉好菜难以下咽，怎么会不伤心呢？”宋少波说完把盒饭一放，摇头叹息。
周汉平也把盒饭一放道：“不吃了，这盒饭也难以下咽。”
苏瑾笑停了才说：“你别说，我还真有过类似的体验嘞。有一次去吃豪华自助餐，刚开始看到有这么多好吃的高级菜觉得这个价钱真的抵值，可是吃了两三样东西就饱了，看着后面一大堆吃不下的好东西就觉得这个钱花得亏大了，真的会不开心耶。”
胡侃了一轮后两人终于把盒饭给消灭了，开始会审东江海鲜酒家的方案图。
手工绘图年代，图纸的修改非常麻烦，如果是小修改，可以使用刀片把错误部分轻轻刮掉重画，这个技巧很考功夫，一不小心就会刮破图纸；稍微大一点的改动就必须重画整张图纸，像东江这种面积比较大的平面图，重画一次是很悲惨的事情。
所以正式描图前的铅笔稿沟通特别重要，是避免重复画图的关键。
宋少波又一次无限怀念电脑，还在日盼夜盼着Aotu cad的R12版本推出。
这周完成了东江海鲜酒家的整套图纸，宋少波赶在周末下班后过去与黎老板交接图纸。
黎老板笑容可掬地接过图纸，他在南岗渔港就已经见证了宋少波的实力，也熟悉他的操作模式，明白后续的施工期间还需要他长期的技术指导，所以很爽快地结清了设计费。
周汉平这次只是辅助性出图，已经预付的2000块报酬足够高了，这次的工程造价比上次低，图纸量也是少一点，所以按比例再转账8000元给苏瑾就算结束了这个项目的设计工作，也结束了一轮日夜画图的工具人生活。
周日上午，宋少波和周汉平准时来到美院绘图教室，杨言和20个学生也按时到齐，由于上一节课的良好效果，学生们尊称宋少波叫小宋老师。
宋少波挠一挠头说：“我也是学生，还比你们低两三届，叫我老师不太好吧？杨教授才是指导老师，不如你们叫我大师兄吧？”
周汉平摇头插话说：“不好，不好，你做了大师兄那我岂不是二师兄？我坚决不当二师兄。”
同学们哄堂大笑，杨言也笑着说：“少波你也不用谦虚，你指导大家学习专业知识，大家称呼你为老师也是应该的，一个称呼而已，不必纠结。”
宋少波笑笑不再坚持，三个人开始分头检查每个学生的描图作业，这批经过杨言挑选的学生基本功非常扎实，作业都完成得很好，宋少波指导完了就分法第二份作业，也是执行周汝平经历过的练习流程，第二份是绿荫阁西餐厅带效果图复印件的完整图纸。
宋少波从新回到讲台说：“大家第一周的作业完成得非常好，那是一份家居设计图，这一周我给大家的这份餐厅设计图，是我第一个独立设计完成的西餐厅，绿荫阁西餐厅是本市或者是本省第一家民营西餐厅，图纸的这家新店将会在下周开业，开业后必然会是本市最好的西餐厅，因为他目前没有竞争对手，而大酒店里面配套的西餐厅又不可类比。”
他拿起图纸翻开说：“这一份图纸里有水电的系统设计图，厨房设备的配置图等等很全面的内容，大家应该都有《建筑室内装饰设计资料集》这本教科书，在描图的过程中一定要对照教科书的工程数据，看看实际数据与教科书的差别，因为我国地域广阔，南北之间的人体工程数据有一些差别，大家要理解指导数据与实际经验数据的细节区别，学会掌握安全规范数据与可灵活变通数据的区分。”
有学生问：“那我们需要学习水电系统图么？这个我们没有学到哦。”
宋少波回答道：“水电和机电类大家作个了解就可以，这是属于机电工程师的设计范畴，我们只需要从使用者角度来设置机电设备的末端定位，系统能粗略理解就足够。”
等大家看了一会图纸后他接着说：“为了让大家有一个对空间设计的真实体验，大家描完这份图，下一周同样时间，我们直接到教育路绿荫阁西餐厅，就是这份设计图的现场去上课，上午这个时间还没有开餐不会影响他们营业，我会和老板沟通好，上完课我请大家吃西餐。”
宋少波话还没说完，学生们已经蹦了起来，整个教室欢声雷动好像要拆房子一样，杨言也笑着摇头鼓掌，心里佩服宋少波的大气及收人心的手段。不过能去现场教学绝对事半功倍，对学生的设计水平提高有非常积极的意义，他肯定乐观其成。
杨言等学生们停下来后说：“大家先安静下来，这声小宋老师大家绝对叫得心服口服了吧？高兴归高兴，作业一定要完成好，还有大家已经完成的作业不要乱丢，可以借给其他的同班同学来描图，你们也应该把在这里学习到的内容，复述给其他没有加入这个小组的同学，大家一起进步。”