次日，李老三找来一辆马车，又叫上街坊邻居一起帮忙，所以没花费多大功夫就把东西收拾的干干净净。
临行前，坐在车上的秀妮看着老房子，有些伤感：“孩儿他爹，你说这一走，本来挺高兴的一件事，咋就心里堵得慌呢？”
“有啥可堵得慌的，我早就想搬走了。”坐在前面驾车的李老三朝空中挥了一鞭，头都不回，撇嘴道：“就那小破房子一到下雨天哪哪都漏水，过的叫什么日子，我看你是吃惯了糙糠不知道细面的好。”
秀妮不乐意了，坐过去朝着腰上就是一拧：“看把你能的咋滴，去内城干了几天活就不知道马王爷几只眼。”
“哎呦哎呦，我这是赶车呢，先生还在车上坐着嘞！”
看着俩人磕磕绊绊，程诺倒也不觉得寂寞，小院不再只是空荡荡的几间房子，多了些家的感觉。
四条腿赶路总比两条腿快，晌午时分，一行人就赶到了四合院。
将东西卸下来后，程诺指着前院的房子说道：“老李，你和嫂子就住前院吧，看看相中哪间就住哪间，稍微打扫打扫晚上就能住了。”
李老三摸着砖墙，不舍道：“多好的大青砖啊，看着就瓷实，先生您让我们住哪间就住哪间吧。”
程诺走过来，绕着迈了几步看看房子道：“那你们就住北房吧，采光好，冬天也暖和，南边的几间到时候我留着做教室。”
“谢谢先生。”李老三道完谢后，指着南房疑惑道：“先生以后是要在家里教书吗？”
程诺走到南房前，把门打开透透气，开玩笑道：“老李，看看怎么样，到时候带上几个学生在这，你别嫌吵就行。”
“瞧您这话说的，房子都是住您的，哪敢给您添麻烦，再说有您在这熏陶熏陶我那傻小子，高兴还来不及呢。”李老三也跟着上前，把门窗开开探头一看，原来的三间房都被打通连在了一起，看来规划已久。
在程诺的安排里，他准备到北平大学里发掘几个好苗子，到时候带到家里来着重培养，贵精不贵多。
教室也不是只摆放书桌和黑板，还要再加上一些特殊装置、器材等，方便以后指导学生做实验。
至于四个小家伙都没上过新式小学，尤其是李老三家里那两个更是一天书都没念过，名字都不会写，最好的办法还是先把他们送到学校和同龄人一起读书，打好基础。
将来手里有积蓄了，可以再请陶行至先生回来一起办小学、办中学，条件成熟甚至可以办大学。
算算时间，这位未来的“知行合一”教育家也快从哥伦比亚大学毕业了，到时候请蔡先生作陪，登门拜访一番。
其实说起来也是很有意思，陶行至早年跟鲁勋一样，都是想学医报国。可后来发现想法不成熟，毅然放弃学医，来到美国求学，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育。
与美式传统精英教育不一样的是，陶行至特别注重农村大众教育，回国后多次组织开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动，创办了国内历史上第一所农村幼儿园。
同时他还在抗战后期创办社会大学，并将儒家经典《大学》的第一句改为“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”，所以程诺对于这位先生是佩服得紧，也是他未来教育计划最重要的一环。
将家里安顿好之后，程诺兴冲冲的去街上买了几斤黄豆回来，正想泡在水里就被拦住了。
秀妮挽了挽袖子，拿过黄豆问道：“先生，您拿着黄豆要做什么？粗活让我来，要磨豆腐吗？这活我擅长，您就歇着吧。”
程诺一愣，连忙解释道：“我这是做炒黄豆，不是泡一下容易炒熟吗？”
“我看您是想做零碎嘴吃吧，那就不能泡了，一炒不就软了吗。”秀妮捂着嘴偷笑：“先生，这活儿还是让我来吧，您啊还是做您擅长的学问去吧。”
说着话便把程诺从厨房推了出去，宣示自己的“领地”。
程诺无奈，想说啥又给忘了，最后把手举到半空大声说道：“嫂子，黄豆不是给我吃的，是送人用的，一定得炒的好吃一点。”
“行啦，您就把心放肚子里嘛，燕窝海参咱不擅长，这个绝对吃起起来嘎嘣脆。”厨房里秀妮淘洗着黄豆，嘴里还小声嘀咕道：“这是给谁送礼送黄豆啊，奇了怪了，也就是先生能认识这样的人了。”
此人不是常人，程诺北平大学的校长、身体力行的素食爱好者——蔡远裴。
程诺送礼不是为了升官发财，而是为了维系感情，人家当初愿意破格录用他，就是看中了他这个人，逢年过年理应坐上一坐。
第二天一大早，程诺便带上准备好的绍兴特产和半袋炒黄豆，坐着人力车出发了。
东西不多也不贵，但收下的人一看就知道是用心了的那种。
所以在来到目的地时，蔡远裴原本是想拒绝这些东西的，可看到是有半袋炒好的黄豆，还是忍不住笑了。
“‘每天吃豆三钱，何须服药连年’，致远，这是我今年收过的最好的礼物。”蔡远裴忍不住打开袋子，从中夹起几个放在嘴里，一脸陶醉：“有此黄豆，天上龙肉也难凑。”
程诺则一脸神秘，从包里又拿出几包黄豆，笑道：“蔡公话莫要说的太满，除了给你的那包外，我这还有麻辣味的、蒜香味的以及五香味的，怎么样，蔡公可否满意？”
为了将黄豆做出效果，程诺连夜准备材料，不惜将前世的配料提前拿出来，他就不信有人能抵御住这个诱惑。
蔡远裴拿过黄豆，笑得更开心了：“致远啊，你这下可把我的嘴养刁了，以后离了你估计吃饭都不香了。”
此刻宾客尽欢，两人的关系又被拉近了一些，甚至晚饭都被留下来一起吃。
茶余饭饱之后，蔡远裴拿过来一个文件，递过去：“致远你看看今日教育部新下发的文件，不知道你对它的看法？”
程诺双手接了过去，文件的题目赫然出现在眼前《通咨各省：留学日本东京暨广岛高等教育师范毕业生，应令考察该国教育状况》。