从开学的第一天到现在，这三天是学校规定学生来报到的时间。这三天杨华彬一直在忙着为明天开始为期两周的军训做学生的动员和沟通准备工作，再加上班里杂七杂八的事情，每天中午忙得连休息的时间都没有。
作为一名职校老师，他现在感觉到最难的并不是站在讲台上如何给学生讲课，而是如何管理好班上的这三十五个学生。
汽修专业一共有两个班，杨华彬带的是汽修一班，班上总共有三十五个学生，其中男生二十七人，女生八人。刚来到这个班的时候杨华彬以为这个汽修专业应该是男生才会学的专业，但是想不到既然还有八个女生，杨华彬觉得很不可思议，女生既然也会愿意来学这又苦又累，而且还需要高强度体力的专业。
男生多，女生少的班级，注定是不好带的一个班级，从第一天两个男生打架事件就可以看的出来了。
在前天的打架事件中，学校的最终处理结果是给予蔡崇记大过一次，给予郑笑添在全校通报批评。昨天杨华彬第一次见到了蔡崇的父亲，在找蔡崇父亲沟通的时候，父亲对儿子的那种冷漠和愤怒的态度至今让杨华彬印象深刻。
“我以后不想再管你了，你要是连职校都不想读那你就滚出学校，自己出去社会上打工，自己去赚钱养活自己。”蔡崇父亲很愤怒地表明了一个做父亲的立场，“小学就开始打架，中学也打架，到了这里还是狗改不了吃屎，你到底想怎么样！你是不是想到了社会被人毒打了才会醒悟！”
蔡崇父亲的眼神里充满了一个做父亲的冷漠和愤怒，同时还夹杂做父亲的失望和无奈。
“蔡先生，你先冷静一下。”杨华彬尽量用平和的语气来缓冲蔡崇父亲的那种冲动，“教育孩子我们应该给予更多的耐心和时间。”
“杨老师，你不用再跟我说这些了，没用的。我早就已经失去耐心了。从小学到现在，这家伙就没有让人省心过，欺负同学，逃课，离家出走，我早就已经死心了。”
尽管父亲对儿子的种种数落以及责骂，蔡崇的内心依旧表现的毫无波澜，麻木的眼神，无所谓的态度似乎在告诉杨华彬，这两父子的积怨早已经不是一天两天的事情了，父子俩的关系早已经水火不容。
作为一个才二十二岁，刚毕业出来的大学生，杨华彬很难从一个做父亲的角度来告诉蔡崇的父亲如何来教眼前这个极度叛逆的青少年。
其实哪个男孩子没有叛逆过呢，杨华彬心里在想，就连自己也经历过这样的青春叛逆期，只不过没有像蔡崇那般的程度。自己跟父亲之间的矛盾也是随着时间的推移才慢慢改善的，当然在亲子关系中，母亲的爱给了杨华彬无限的力量。
但是现在像他们两父子的关系已经到了水火不容的地步，背后肯定是多年的家庭环境，亲子关系导致的结果，这种结果，根本也不是一两句劝说和沟通就能解决的了的。
“蔡先生，不管蔡崇如何让你失望，但是作为学校我们对学生肯定不会放任不管的。虽然我不知道过去蔡崇在家庭和学校的情况是怎么样的，现在既然来了我们职校，作为老师我肯定有责任去教育好我的学生。”
蔡崇的父亲用极度怀疑的眼光打量着眼前这位二十多岁的年轻小伙子，说：“杨老师，你也是有文化的人，难道你还不明白我刚才说的狗改不了吃屎吗？像他这样的人我早就已经放弃了。至于他在这里能学到什么，我以后也不想再管，反正我尽了一个做父亲的责任，养到他十八岁，以后出来社会是人是鬼我也不管。”
蔡崇的父亲把话说绝，父子俩的关系似乎已经没有了任何缓和的余地。
蔡崇的父亲继续说：“学校怎么处理都可以，我没有任何意见。我今天最后一次替他向被欺负的那位同学道歉，也烦请杨老师替我转达。”
在送蔡崇父亲从学生管理处办公室走到校门口的路上，杨华彬又试着跟蔡崇的父亲聊了一下家庭情况。在聊天的过程得知蔡崇十岁的时候父母就离异了，家庭的变故，缺少母爱让蔡崇的性格大变，再加上父亲忙于生计，对待儿子养育又简单粗暴，从小就没少挨父亲的打骂。
杨华彬猜想蔡崇现在的性格一定是跟他小时候的这种成长环境有着很大的关系，这种性格一旦形成，哪有那么容易改变过来的。
“杨老师，我已经管不了我儿子了，我只求他以后不要做违法犯罪的事，如果将来他能够在这里学到一门生存的技能，那我就已经谢天谢地了。”
这是昨天蔡崇父亲临走的时候，跟杨华彬说的最后一句话。在谈话后的当天，学校也最终做出了处罚的决定。
对于杨华彬来说，即使这样的学生再难教，那也不能轻易放弃，每一个进来的学生都应该尽力让他们学到真实的本领。
杨华彬又想起了今天中午吃饭的时候马木泉告诉他的那句话：女的不生，男的不死。跟马木泉那种对待学生冷漠加冷血的管理态度相比，杨华彬根本就不可能做到像他说的那样，即使并没有打算想在这个职教老师岗位上做太长的时间，现在还在想着准备考公的事情，但既然现在在这个岗位上就要做好自己的本职工作。
明天就要开始军训了，军训完之后学校才开始正式上课。杨华彬坐在自己的办公桌前，又把打印出来的那份本学期课程表拿了出来。
在课程表的安排上除了文化基础课和选修课之外，还有最重要的专业基础课和专业课，安排给汽修一班上专业基础课和专业课的是一个叫李国雄的老师。
来深南职校到现在杨华彬还没见过李国雄，为了能够尽快熟悉本班的老师，杨华彬决定现在先去找一下李国雄，先了解专业课老师的情况，以便在日后能够更好开展班上的教学工作。