【郭老师道】：他这儿刚把流程在脑子里过了一遍，就听见门外传来极轻微、极其谨慎的脚步声，走走停停，似乎在犹豫。
【于老师道】：孙悟空来了。
【郭老师道】：孙行者心中一定，知道戏肉来了，他依旧闭目，却用那空灵而清晰的声音，仿佛自言自语，又仿佛穿透门扉：“门未闩，既来了，何不进来？”
【于老师道】：先声夺人！
【郭老师道】：只听“吱呀”一声轻响，门被推开一道缝，孙悟空那颗毛茸茸的脑袋小心翼翼探了进来。
脸上又是兴奋又是惶恐，蹑手蹑脚走进来，到近前“噗通”跪倒：“师父，弟子在此跪候多时了。”
【郭老师道】：孙行者这才缓缓睁开眼，目光在孙悟空脸上停留片刻，那眼神深邃无比，仿佛能看透他前世今生、所有心思。
脸上非但没有白日的“怒色”，反而带着一丝极淡的、近乎欣慰的笑意：
“你今有缘，我亦喜悦。你既识得盘中暗谜，悟透我三更留门之意，可见你灵性不凡。”
【于老师道】：先肯定，定定他的心。
【郭老师道】：孙悟空喜得抓耳挠腮，连连磕头：“望师父大发慈悲，传与我长生之道罢，永不忘恩！”
【郭老师道】：孙行者知道，正戏开场。他面色一肃，声音也沉凝下来：
“法不轻传，道不贱卖。你既诚心求问，我便传你。你近前来，仔细听我道来。”
【于老师道】：要传法了！
【郭老师道】：孙悟空连忙跪行上前，竖起耳朵。
孙行者开始讲述那“显密圆通”的长生妙诀。
他不能照本宣科，那是他自己学过的东西，但他可以用自己的理解，结合系统“指南”，用更形象、更具启发性的语言说出来。
什么“攒簇五行”、“颠倒阴阳”、“火里种金莲”……他说得并不快，字字句句，仿佛都带着某种韵律和玄奥的意象，让孙悟空听得时而迷惑，时而恍然，眼中金光闪烁不定。
【于老师道】：这是灌顶传功啊！
【郭老师道】：讲罢根本妙道，孙行者话锋一转：“然，仅得长生，未脱灾厄。天地间有五百年一降之灾劫，躲不过，依旧灰飞烟灭。”
【于老师道】：该教躲三灾之法了。
【郭老师道】：孙悟空果然惊慌求问，孙行者捻须道：“我有一般天罡数，该三十六般变化；有一般地煞数，该七十二般变化。你要学哪一般？”
【于老师道】：经典选择题！
【郭老师道】：孙悟空嚷着要学多的，地煞七十二变。
孙行者微微颔首：“倒也合你跳脱灵动之性。”
接着，他便开始传授这七十二变的口诀关窍，他教得极其细致，从最基础的“感应天地灵机”，到“存想变化之根本”，再到“调动精气神以塑形”……
每一句口诀，都配以生动的比喻和引导，仿佛在孙悟空眼前打开了一扇通往无穷变化的大门。
他甚至还“示范”了几个极其简单的基础手诀和存想姿态，让孙悟空跟着比划。
【于老师道】：这教得可真够细的！比当年菩提祖师教得还耐心！
【郭老师道】：孙悟空听得如痴如醉，跟着比划，只觉得玄妙无穷，身上似乎有热流涌动。
教完七十二变，孙行者又道：“然，虽有变化，若遇劫难，走脱不快，亦是枉然。我今再传你个筋斗云之法。”
【于老师道】：压箱底的逃命本事来了！
【郭老师道】：说到筋斗云，孙行者可是最有发言权的！
但他不能显摆，只能按“祖师”的方式教。他着重讲了“云气感应”、“念动身随”、“心与云合”的诀窍，特别是那“捻诀”、“念咒”、“纵身”一气呵成的关键。
他甚至让孙悟空当场试着感受“云意”，把当年自己摸索的不少小窍门，不着痕迹地融入传授中。
【于老师道】：这是倾囊相授啊！虽然是任务。
【郭老师道】：孙悟空听得心花怒放，只觉得这筋斗云一法，简直就是为他量身定做，恨不得立刻就去试试。
孙行者将一切口诀、关窍、注意事项都细细讲完，看着眼前这兴奋不已的猴头，忽然神色一正，语气变得前所未有的严厉与沉重。
【于老师道】：怎么了？要训诫了？
【郭老师道】：孙行者目光如电，直视孙悟空，一字一句道：
“悟空，今日秘传，皆乃夺天地造化之玄功。你需谨记：神通乃护道之器，非逞强斗狠之资；变化为济世之巧，非眩惑愚弄之法；腾云是问道之梯，非炫耀跋扈之具。
你若仗此胡为，惹出祸端，说出为师半个字来……”
【于老师道】：后果很严重！
【郭老师道】：孙行者没把话说完，但那未尽之意，那冰冷彻骨的眼神，让兴奋的孙悟空如同被泼了一盆冰水，浑身一激灵，连忙叩首不止：
“决不敢提起师父一字！只说是我自家会的便罢！”
【郭老师道】：见震慑效果达到，孙行者神色稍霁，挥了挥拂尘：“你且去罢。勤加修习，自有功成之日。只是切记，红尘多妄，莫失本心。”
说罢，重新闭上双目，不再言语。
【于老师道】：传法结束。
【郭老师道】：孙悟空又惊又喜，又带着无限敬畏，对着师父磕了三个响头，这才屏着呼吸，倒退着出了密室，轻轻带上门。
就在门扉合拢的刹那——
【于老师道】：任务完成！
【郭老师道】：孙行者脑子里“叮咚”一声，这回的提示音格外绵长清越，仿佛带着某种圆满的意味。
【于老师道】：功德值肯定不少！
【郭老师道】：系统声音传来，竟似乎带着一丝人性化的感慨：“连续任务最终阶段完成。
扮演评级：完美。传法过程逻辑清晰，阐释深入浅出，创新性极强，完美融合了‘传授’与‘点化’，最终训诫环节深化了传承意义。
功德值+1500。”