五一假期的最后一天，栖云院的晨光格外温柔。
陆宇醒来时，发现沈清寒已经不在身边。他坐起身，看到阳台门开着，微风轻拂纱帘。沈清寒正站在阳台上，望着远处层叠的山峦，晨光为她勾勒出一圈柔和的光晕。
他悄声走近，从身后环住她的腰，下巴轻轻抵在她的发顶。“起这么早？”
“嗯，想看最后一次栖云山的日出。”沈清寒向后靠在他怀里，声音里带着一丝不舍。
陆宇收紧手臂：“我们还会再来的。”
早餐后，两人开始收拾行李。陆宇折叠着榻榻米上的被褥，不经意抬头，与正在整理衣物的沈清寒目光相撞。昨夜和今晨的亲密回忆在空气中无声交汇，两人同时微微脸红，却又相视一笑。那种羞涩中带着甜蜜的默契，成为他们之间新的语言。
回程的路上，沈清寒靠在车窗上小憩。陆宇不时侧目看她安静的睡颜，心中被一种前所未有的充实感填满。这个假期，不仅让他们之间的关系有了质的飞跃，更让他对未来的方向更加清晰。
回到学校，仿佛从一个梦境回归现实。校园里熙熙攘攘，同学们带着假期后的慵懒和期末临近的紧张，穿梭在梧桐树荫下的道路上。
“直接回宿舍吗？”陆宇提着两人的行李，送沈清寒到女生宿舍楼下。
沈清寒点点头，随即又摇摇头：“我先去爸爸那里一趟，把从他那里借的书还回去。”
陆宇突然有些紧张：“需要我一起去吗？”
沈清寒看出他的顾虑，微微一笑：“不用担心，我把你在数学方面的天赋告诉他了，爸爸很喜欢你。”她停顿了一下，声音低了些，“虽然他现在还不知道我们...”，话未说完，脸已微红。
陆宇会意，也笑了：“那就好。我还以为叔叔已经知道我把你拐跑了，我下午去工作室看看，几天没去，不知道怎么样了。”
两人在宿舍楼前告别，陆宇看着沈清寒走进楼门，才转身离开。走出几步，他忍不住回头，发现沈清寒也在门口回头看他。两人隔着一段距离相视而笑，像是有无形的线将他们连接。
回到宿舍，陆宇刚放下行李，室友陈浩就从床上探出头来：“哟，陆大神回来了！五一过得怎么样？项目有进展吗？”
陆宇笑了笑：“挺好的，有了些新想法。”
另一个室友张志强摘下耳机，加入对话：“听说你搞了个工作室？真的假的？”
“只是个小空间，和几个同学一起接点项目。”陆宇谦虚地说，但眼里有光。
“可以啊！有项目记得带带兄弟们！”陈浩兴奋地说。
陆宇点点头，心里却在思考工作室的未来。这个假期与沈清寒的相处，让他对用户体验和情感化设计有了更深的理解，他迫不及待想把这些思考应用到实际项目中。
下午，陆宇来到位于创业园的工作室。推开门，合伙人李铭正在电脑前忙碌。
“回来了？”李铭头也不抬，“正好，有个急事商量。”
陆宇放下背包，走过去：“怎么了？”
李铭转过电脑屏幕：“假期期间，有个本地教育公司看到了我们发布的demo，想委托我们开发一款儿童编程启蒙软件。预算不高，但要求不低，时间还紧。”
陆宇浏览着需求文档，眼睛渐渐亮起来：“这个项目有意思。他们想要什么样的风格？”
“这就是问题所在，”李铭叹了口气，“他们想要‘既可爱又专业，既简单又有深度’——典型的甲方发言。而且预算只有五万，要求两个月内完成。”
陆宇沉思片刻：“接。这个项目虽然预算不高，但正是我们展示能力的机会。我有些新想法，可能正好适合这个项目。”
李铭有些惊讶：“你确定？时间很紧，我们还有课业压力。”
“相信我，”陆宇眼中闪烁着自信的光芒，“这个假期我有些突破性的思考，关于如何将情感化设计应用于儿童教育产品。”
两人正讨论着，工作室门被推开，沈清寒站在门口：“打扰你们了吗？”
陆宇立即起身：“没有，正讨论新项目。你怎么来了？”
沈清寒举了举手中的保温盒：“爸爸炖了汤，我带些给你。顺便看看你们的工作室。”她好奇地环顾这个不大的空间——墙上贴着设计草图，书架上堆满技术书籍和资料，几台电脑同时运行着，虽然简陋却充满活力。
李铭识趣地起身：“我去买杯咖啡，你们聊。”出门前对陆宇使了个“有你的”眼色。
陆宇介绍沈清寒看工作室的布置和一些正在进行的项目。当看到白板上关于新项目的讨论要点时，沈清寒停下脚步：“儿童编程启蒙？这个很有意思。”
“你有什么想法吗？”陆宇本能地问道，随即想起沈清寒的专业是儿童心理学。
沈清寒果然被这个问题吸引，认真思考起来：“传统的儿童编程工具往往过于强调技术性，忽略了儿童认知发展的特点。其实可以根据皮亚杰的认知发展理论，为不同年龄段的儿童设计不同的交互方式...”
她娓娓道来，从儿童注意力持续时间到色彩偏好的发展研究，从游戏化学习理论到多感官刺激的应用。陆宇听得入神，不时提出技术实现的问题。
李铭回来后，发现两人已经完全沉浸在项目讨论中，白板上已经写满了密密麻麻的笔记。
“看来我们有了个免费顾问？”李铭开玩笑地说。
沈清寒这才意识到自己可能越界了，微微脸红：“抱歉，我一说起专业领域就停不下来。”
“不，你的建议非常宝贵！”陆宇兴奋地说，“这些见解完全解决了我们正在困惑的问题。清寒，你愿意做这个项目的顾问吗？当然，我们会支付顾问费。”
沈清寒摇摇头：“不用费用，我很乐意帮忙。这其实也是我研究方向的一个实践机会。”
接下来的几周，陆宇的工作室进入了紧张而有序的工作状态。沈清寒果然如约担任项目顾问，不仅提供了理论基础，还帮忙设计了用户测试方案。她甚至动员了自己研究组的同学参与焦点小组讨论，收集了大量宝贵的一手数据。
陆宇则将假期中的灵感融入设计——那些与沈清寒相处时感受到的温暖、默契和愉悦，被他转化为产品中的情感元素。他设计了一个名为“codey”的卡通机器人角色，它不仅是引导儿童学习的助手，更会成为他们的朋友，随着孩子的成长而“成长”。
项目进展顺利，但也遇到了难题。在开发进行到第四周时，团队遇到了性能优化的瓶颈——当动画元素过多时，应用在平板电脑上运行明显卡顿。
“我们必须削减一些特效，”李铭沮丧地说，“否则无法在普通设备上流畅运行。”
陆宇皱眉：“但这些交互效果是产品的核心体验，削减会直接影响使用感受。”
团队陷入了两难。那天晚上，陆宇送沈清寒回宿舍时，提到了这个难题。
沈清寒沉默片刻，突然说：“也许不必削减，而是优化。我记得爸爸以前的一个项目遇到过类似问题，他们采用了一种分层加载的技术...…你可以去问问我爸，当然是以学生的身份”，沈清寒俏皮的笑了一下。