校园里，一个突如其来的消息如同晴天霹雳，在校园里炸开了锅——《异地高考实施办法补充细则》正式通过并立即执行。
这份由教育部突然下发的文件，在校园里引发了轩然大波。
学生们纷纷驻足在公告栏前，交头接耳地讨论着这个突如其来的政策变化。
细则中的一项条款格外引人注目：所有于1999年毕业的异地考生，虽可继续完成学业，但将无法获得毕业证书。
这个消息如同投入平静湖面的巨石，在校园里激起千层浪。
对于那些通过异地高考入学的学生来说，这无疑是晴天霹雳。
他们背井离乡，刻苦学习，就是为了能够获得一张大学毕业证书，如今却面临无法毕业的窘境。
教务处第一时间将通知下发至各院系，要求各班主任立即排查班级中的异地考生，并逐一告知这一重大政策变化。
教务处办公室里电话铃声此起彼伏，工作人员忙得焦头烂额，一份份学生档案被翻出来仔细核查。
在化学系的办公室里，纪小丽老师接到通知后，立即着手查阅班级学生档案。
她推了推鼻梁上的金丝眼镜，仔细核对每一份材料，额头上渗出细密的汗珠。
当她翻到最后一页时，结果令人震惊——全班40名学生中，唯一一个通过异地高考入学的学生，竟然又是那个让她头疼不已的林夜！
怎么又是林夜！
纪小丽气得将档案重重摔在桌上，钢笔从桌面弹起，墨水滴落在精心整理的名单上，洇开一片深蓝色的污渍。
她的手指因愤怒而微微颤抖，这个林夜，旷课之王，现在又成了政策变化的焦点人物。
她立即尝试联系林夜，先是拨通了他的手机，却只听到您拨打的用户已关机的提示音。
林夜的电话设置了拒接陌生人电话，他这个电话，仅仅是用来需要沟通时的实用工具，他可不想他的电话成为那些广告和骚扰的工具，更不是谁的电话都接！
纪小丽接着又联系了林夜的室友，得知他已经一周没有回宿舍了。
联想到校长此前好像说过要处理林夜，纪小丽一跺脚，当即直奔教务处，正式提交了开除林夜的申请。
教务处长正在为政策变化带来的各种问题焦头烂额，一听是异地考生，又长期旷课，再加上校长已有表态，便毫不犹豫地在开除文件上签了字。
这种学生留着也是祸害，他边盖章边说，上报后就可以发布正式通告了。
而此时，校长沙天佑的办公室里却是另一番景象。
他正对着办公桌上那份异地考生名单大发雷霆，因为林夜的名字在名单上赫然在列。
上面怎么能这样处理？这分明是秋后算账！
他愤怒地拍着桌子，震得茶杯咯咯作响！
现在让人家回去复读，还来得及吗？这不是毁人前程吗？
沙天佑在办公室里来回踱步，他的眉头紧锁，心中五味杂陈。
作为一校之长，他深知这项政策对异地考生的不公平，但同时又必须执行上级的规定。
就在这时，林夜的开除处分文件被送到了他的办公室。
沙天佑一看，眼珠子都要瞪出来了。
开除林夜？！
“一个个的都不省心！”
他立即吩咐人将教务处长叫来，狠狠地训斥了一顿。
在没有我的最终批准前，任何处分决定都不能生效！
开除处分被当场否决。
这是谁的主意？谁要开除林夜？
沙天佑追问。
是纪小丽老师……
教务处长感觉有点冤枉，小声解释道：
她说这是按照校规处理的，而且林夜确实长期旷课……
把她叫过来！
沙天佑朝他挥了挥手，打断他说话示意他离开。
纪小丽很快敲门进来，一见脸色铁青的沙天佑，顿感不妙。
她小心翼翼地站在办公桌前，双手不安地交握着。
“小丽啊，我知道你作为班主任，对班级管理尽心尽责，希望每个学生都遵守校规校纪。这一点，我很欣赏。”
他转过身，目光深邃地看着纪小丽：“但教育工作不能只看表面，更不能一刀切。林夜这个学生...很特殊。”
纪小丽满腹委屈，忍不住小声嘀咕：
不是您说要处理他的吗？
她壮着胆子追问：
校长，林夜到底特殊在哪里？可校规校纪对每个学生都应该是公平的...”
“不仅仅是成绩好这么简单。”
沙天佑摆了摆手，打断她。
“我这么跟你说吧，有些学生在校期间就能为学校做出特殊贡献，这种贡献可能远超常规意义上的好学生标准。”
他走近几步，压低声音：“具体细节我现在不便透露。”
他答应林夜在捐款这件事上要保密。
看到纪小丽仍然困惑的表情，沙天佑继续耐心解释：
“作为一名教师，我们不仅要看到学生的现在，更要看到他们的未来。有些天才型的学生，就是需要特殊的培养方式和发展空间。历史上很多杰出人才，在校期间都曾表现出不守常规的特点。”
“可是校长，这样的话其他学生会有意见的...”纪小丽担忧地说。
“公平不是绝对的平等，而是让每个学生都能在适合自己的道路上发展。”
沙天佑语气坚定的说道：
“对特殊人才给予特殊政策，本身就是教育公平的体现。就像我们对体育特长生、艺术特长生有相应政策一样，对科研创新人才也应当有适合他们的培养方式。”
他回到办公桌前，双手撑在桌面上，继续说道：
“纪老师，作为班主任，你需要做的不是简单地执行规章条文，而是要深入了解每个学生的特点，因材施教。对林夜这样的学生，我们要做的是引导和帮助，而不是限制和惩罚。”
“我相信你能明白这个道理。给学生一个机会，也许他将来能给学校、甚至给国家带来意想不到的贡献。这份责任，你和我都肩负着。”
说完这番话，沙天佑缓缓坐下，语气变得更加深沉：
“很多时候，教育工作者要有放眼未来的胸怀和魄力。今天我们对一个特殊学生的包容和理解，可能会成就明天的一个杰出人才。这个道理，我希望你能够理解。”
纪小丽听了校长一通大道理，还是一头雾水，但是不敢再多问。