师生心理学江湖:对话手册

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第170章 课·以道家智慧观组织导向:一堂融合东方哲学的管理课

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在道家文化里呀,“道法自然”“无为而治”可不是让大家偷懒哦,而是告诉我们要顺应规律、顺势而为呢——这和现代组织管理中的“组织导向”简直太合拍啦!要是把组织比作“天地”,员工比作“万物”,那组织导向的关键可不是逼着“万物”去讨好“天地”,而是像道家说的那样“辅助万物自然发展而不妄为”,在组织需求和个人特点之间找到平衡,让员工既能适应组织目标,又能“各就各位、各显神通”呢!

从道家视角看,优秀的组织导向应像“水”一般——“上善若水,水善利万物而不争”。水不会强迫万物改变形态,却能根据地形调整流向,滋养万物生长;组织也不应生硬要求员工“削足适履”,而应洞察员工的天赋与优势,如同“因材施教”般,将员工放在合适的岗位上,让个体能力与组织需求自然融合。这种导向既避免了“强扭的瓜不甜”的内耗,也契合了道家“顺势而为”的智慧,让组织与个体共同成长。

课堂对话:用道家智慧拆解组织导向

(上课铃响,和蔼教授手持一本《道德经》走进教室,身后投影幕布上显示着“上善若水”四个书法字)

和蔼教授:同学们,上节课咱们聊了组织导向,今天咱们换个角度——用中国道家文化来解读它。大家先回忆下《道德经》里的句子,“上善若水,水善利万物而不争”,这句话怎么理解?叶寒,你平时喜欢读传统文化书籍,你说说看?

叶寒:教授,我觉得这句话是说,最高的善像水一样,能滋养万物却不跟万物争抢。水遇到山就绕开,遇到洼地就填满,特别灵活,不会硬来。

和蔼教授:太对了!这就是道家“顺势而为”的核心,而这恰好能用来解释优秀的组织导向。咱们先举个例子:春秋时期,楚国有个宰相叫孙叔敖,他主持修建芍陂(què bēi)水利工程时,没有强行改变地形,而是顺着淮河的流向,筑坝拦水,既解决了灌溉问题,又没破坏周边农田。这就像组织导向——不强行要求员工“改头换面”,而是顺着员工的天赋“顺势引导”。秦易,你想想,这和咱们上节课说的“美国年轻人适配组织导向”有什么不同?

秦易:教授,美国年轻人更多是“被动调整”,比如学历史的转做市场,是为了适应组织需求;而孙叔敖的例子是“主动顺势”,先看清员工的“天赋地形”,再安排合适的“岗位水流”,员工不用勉强自己,还能发挥优势,这更轻松也更持久吧?

和蔼教授:没错!道家讲“知人者智,自知者明”,组织导向的第一步,就是“知人”——知道员工擅长什么、不擅长什么。就像《庄子》里“庖丁解牛”的故事,庖丁为什么能“以无厚入有间”,轻松解牛?因为他摸透了牛的骨骼结构,顺着纹理下刀。组织管理也是如此,比如一个员工擅长沟通却不喜欢写报告,就别硬让他做文案,而是安排他做客户对接;一个员工喜欢钻研技术却内向,就让他做研发,别强迫他做销售。许黑,你觉得这种“顺势安排”有什么好处?

许黑:教授,这样员工不会觉得“做不喜欢的事”而抵触,能更投入工作;组织也能避免“用错人”的浪费,比如让内向的人做销售,既折磨员工,也做不好业绩,这不就是道家说的“逆天而行”吗?

和蔼教授:太形象了!道家还反对“一刀切”,强调“和而不同”。《道德经》里说“万物负阴而抱阳,冲气以为和”,意思是万物都有阴阳两面,相互调和才能和谐。这对应到组织导向,就是不要求所有员工都“一个模子”。比如一个科技公司,有擅长创新的“研发型员工”,有擅长落地的“执行型员工”,还有擅长协调的“管理型员工”,组织要做的不是让研发员学管理,而是让他们各司其职,像阴阳互补一样,共同推动公司发展。蒋尘,你从心理学角度看,这种“和而不同”能减少什么问题?

蒋尘:教授,这能减少“角色冲突”带来的心理压力!如果让研发员硬做管理,他会觉得“我不擅长这个,是不是能力不行”,产生自我怀疑;而“各司其职”能让员工在擅长的领域获得成就感,更愿意配合组织导向,形成良性循环。

和蔼教授:太对了!咱们再看道家的“无为而治”,很多人以为是“什么都不做”,其实是“不做多余的事”。比如西汉初期,统治者用“黄老之术”治国,不强行干预民生,让农民安心种地,结果国力很快恢复。这对应到组织管理,就是组织导向不是“控制员工”,而是“搭建平台”。比如谷歌给员工“20%自由时间”,让他们做自己感兴趣的项目,很多重要产品(比如Gmail)就是这么来的——组织没有强行规定“你必须做什么”,却通过宽松的导向,让员工的创造力自然迸发。周游,你觉得这和传统的“命令式组织导向”有什么区别?

周游:教授,传统的“命令式”是“我要你做什么,你就做什么”,员工是被动的;而“无为而治”的导向是“我给你空间,你想做什么就放手做”,员工是主动的。就像道家说的“治大国若烹小鲜”,不能频繁翻动,不然鱼就碎了;组织也不能频繁干预员工,不然创造力就没了。

和蔼教授:总结得太到位了!最后咱们聊聊“反者道之动”——道家认为,事物发展到极端会向相反方向转化。如果组织导向只强调“组织需求”,强迫员工牺牲自我,时间久了员工会抵触,反而拖慢组织发展;反之,如果只强调“员工自我”,不顾组织需求,组织也会失去方向。比如有些初创公司,一开始让员工“自由发挥”,但没明确组织目标,最后大家各自为战,公司很快倒闭。所以道家强调“执两用中”,组织导向也要找到“组织需求”和“员工自我”的平衡点,既不让员工“委屈”,也不让组织“失控”。吴劫,你能举个身边的例子吗?

吴劫:教授,我表哥所在的公司就是这样!他喜欢做短视频,公司原本让他做行政,他做得很敷衍;后来公司发现他的兴趣,让他负责新媒体运营,他不仅做得很投入,还帮公司涨了很多粉丝,公司业绩也提升了——这就是“平衡”的好处,员工和组织都受益。

课堂结尾:思考与互动

今天咱们用道家智慧解读了组织导向,核心就是“顺势而为、和而不同、执两用中”——不强行、不极端,在组织与个体间找平衡。最后给大家留两个思考题:

1. 结合“庖丁解牛”的故事,为一个“擅长创意但不擅长细节执行”的员工设计组织导向方案,如何让他既能发挥创意优势,又能配合组织的“细节落地”需求?

2. 从“反者道之动”的角度,分析“过度强调组织导向(比如让员工天天加班赶项目)”会带来哪些问题?如何用道家智慧调整这种导向?

觉得这堂“道家+管理”的课有意思的话,别忘了点赞!下次咱们聊“用儒家文化看社会导向”,想知道“仁”与“社会需求”怎么结合吗?赶紧催更,咱们下期再见!

课堂内容总结:

本节课以中国道家文化为核心,解读组织导向的深层逻辑,核心围绕“顺势而为、和而不同、执两用中”三大道家智慧展开。教授从《道德经》“上善若水”切入,指出优秀的组织导向应如水流般灵活——不强行要求员工“削足适履”,而是顺应员工天赋“因势利导”,并以楚相孙叔敖依淮河地形修建芍陂水利工程为例,对比美国年轻人“被动适配组织导向”,强调道家“主动顺势”更能实现员工与组织的双赢。

课堂还结合《庄子》“庖丁解牛”,说明组织导向的前提是“知人”,需像庖丁摸清牛的骨骼纹理般,洞察员工优势(如让擅长沟通者做客户对接、内向钻研者做研发),避免“用错人”的内耗;借“万物负阴而抱阳”阐释“和而不同”,指出组织应允许“研发型”“执行型”“管理型”员工各司其职,减少角色冲突带来的心理压力。此外,还纠正“无为而治”的误解,说明其本质是“不做多余干预”,如谷歌给员工20%自由时间激发创造力,而非“放任不管”;最后以“反者道之动”提醒,组织导向需平衡“组织需求”与“员工自我”,避免极端化导致员工抵触或组织失控,最终实现个体与组织共同发展。

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