【“放狠话，谁讲话谁就站起来，但只有老师在讲话，也只有老师在站着骂人。”】
【文中多次暗示悲惨结局。】
【“突然看我。”】
【“突然又看我。”】
【最后在9点23分，最终留下了“遗|言”。】
【老师：你在本上写，“老师一直在好好讲课”。】
【同学：史家据直直书。】
【老师：一字不改？】
【同学：一字不改！】
【他是史官的话，那你就是昏君，一点课不讲。】
[遗言:9点23分，又突然看向我。]
[案发时……]
[领导开会讲话有口癖，总会说“啊，是吧”，那一次讲话的口癖次数：正正正正……正正正正正正正正一。]
[“突然看向你”后面的为什么不记？为什么？！]
[老师：记，老师正常上课，无不良行为。
学生：老师上课抽烟打学生，迟到早退！
老师：一字不改？
学生：史官秉笔直书，一字不改！]
[皇帝要砍史官，他是有道理的，看见史官这样记事我也会爆炸，“拉出去砍了！”]
[这就不得不分享一下，同桌给我记的史记了。]
[有一次我开会让学生守班，然后他就代替了监控，精准地记录了几点几分几秒谁在干什么，说了什么话，
我的心腹们除了学习不擅长，什么都能干。]
[老师：改成在认真教学。
学生；史家据史直书，一字不改。
老师：一字不改？
学生：一字不改！]
[这哪是史官呀，这就是个起居郎。]
[叫我家长干嘛，叫我家长来，我家长也不改，我们是史官啊！]
[父母:这谁家孩子，我不认识，不熟。]
[校长:真棒，扣他工资！]
[老师女朋友:同学你太棒了，下课也给我盯紧点。]
[老师:gun!]
[皇帝：我怎么说，你怎么写!
史官：我怎么说，你怎么写!]
[这妥妥是个起居郎啊，这放古代最少是个翰林院庶吉士。]
[有没有感觉，他像史官，你像昏君~]
[合着一节课，一个知识点没讲哈~]
[像极了自己的孩子，一两岁的时候，突然不吭声了，安静的时候肯定在给你鼓捣什么东西玩。]
[好家伙，你是一点课都没讲啊，还说人家不听讲。]
[9:24——拿走了我的笔记。]
[老师：改！写上课兢兢业业！]
[学生不语，只是一味地共鸣。]
[其实上班上不止一个史官，还有几个人在那里记录着，你怎么发现他的？]
[你说司马迁为什么得罪汉武帝~]
【一博主拍视频，记录自己用水泥铺路。】
【20斤的水泥，没想到居然连一小段路都铺不完。】
【“还以为20斤水泥很多呢，谁能想到这么小一段路都铺不完。”】
【评论区的网友也立马坐不住了。】
【哥，你一粒沙子都舍不得放啊。】
【别指责他了，人家这是大大的良心工程。】
【还有小算盘都要打到脸上来了的。】