手电筒微弱的光照在泛黄的书页上，秦宇轩揉了揉冻得发僵的手指，将最后一行笔记工整地写在方格纸上。
桌角那本《资本论》是图书馆里最抢手的影印本，封面早就被翻得卷边，每页空白处都挤满了前几任借阅者的批注，如今又添上了他细密的红笔痕迹。
窗外的北风卷着雪籽敲玻璃，同宿舍的同学早已钻进被窝，只有他还守着这盏孤灯，直到窗纸泛出淡淡的鱼肚白。
昨天《资本论》的第一讲，到现在还在他脑海里响。
今天林光辉教授上的是小课，没带课本，只捏着几张写满提纲的稿纸。
教授从街头供销社的商品买卖，讲到国营工厂的生产算账，把难懂的理论拆成生活里的事来讲。
当他问“商品价值和干活时间有啥关系”时，小教室里立刻热闹起来。
有过工厂干活经历的师兄，结合车间按件算工资的事说得起劲。
刚从本科毕业的同学，就着课本概念追问。
秦宇轩攥着钢笔飞快记笔记，手心都出汗了——他是被保送的研究生，总怕自己跟不上，更怕浪费了这份难得的机会。
“研究生不是念课本，得钻进去、悟明白。”下课前，林教授摸着桌角的木纹，看着在场的几个人说。
“我这届就带你们三个，实验室门随时开，但路得自己走。”
这话像锤子敲在秦宇轩心上。
他生在穷苦人家，能被保送读研，已经是天大的转折。
以前他以为进了校门就有现成的路，现在才猛然顿悟：真学问得靠自己主动找方向、下苦功。
接下来两天，秦宇轩彻底理清了自己的学习计划。
他打算先把《资本论》原着逐章啃透，每读一节就结合教授课上举的案例写心得。
再去图书馆找相关的中文专着和外文期刊，补充理论背景。
遇到不懂的地方，就记在笔记本上，等和老师沟通时请教。
他还想着，把理论和西安附近长安县的光明农机厂、乡镇供销社结合起来分析，看看书本里的道理怎么用到实际中。
最后争取写出一篇有现实意义的读书报告。
确定了方向，他立刻行动起来。
没有电脑查资料，就趴在卡片柜前按类别一条条找，抄下有用的内容再排队借书。
碰到外文期刊里的难点，抱着字典一个字一个字翻译，厚厚的笔记本写满了译稿和批注。
实验室的手摇计算机成了帮手，算数据时摇得胳膊酸，却让他把理论里的逻辑关系弄得更扎实。
傍晚时，师兄弟偶尔会凑在走廊路灯下讨论问题，冻得跺脚也舍不得散。
那种纯粹的求知热乎劲，把冬天的冷都赶跑了。
3月7号星期一的早上，秦宇轩提前半小时来到了林教授的教研室。
他攥紧手里的笔记本，本子里不仅有《资本论》的章节学习框架、外文文献的摘抄，还有结合西安附近长安县光明农机厂生产流程的初步分析。
连计划完成的时间节点都标得清清楚楚。
林教授已经在教研室里了，正弯腰整理桌上的油印讲义，镜片后的眼睛温和又有神。
“坐。”林教授指了指对面的木凳，把一杯热茶推到他面前。
“这两天琢磨出东西了？”
秦宇轩点点头，小心地翻开笔记本。
他把自己的想法一条条说出来：“林老师，我打算先花一个月吃透《资本论》前两章，每周整理一份案例分析。”
“同时翻译两篇外文期刊，补充理论视角。”
“最后想以西安附近长安县的光明农机厂为例，写一篇关于劳动价值实现的读书报告，争取两个月内拿出初稿。您看这样可行吗？”
他说得条理分明，之前的紧张少了大半。
林教授没打断他，目光跟着他的讲述扫过笔记本上的计划，偶尔在讲义上划两笔。
等他说完，老师拿起笔，在笔记本上圈了几个地方：“思路很清晰，能结合实际，这点特别好。”
“不过有个小调整，”林教授指着“外文期刊”那部分。
“你可以先重点看这篇讲小作坊生产与商品流通的文章，它和你说的长安县光明农机厂案例关联更紧。”
“翻译完咱们再聊怎么把理论和实际结合得更深入。”说着，他从书架上抽出一本发黄的外文期刊递过去。
秦宇轩接过期刊，指尖碰到粗糙的纸页，心里一下子亮堂了。
老师的点拨让他的计划更扎实，原本模糊的地方也有了明确方向。
窗外的阳光透过窗户照进来，落在两人身上，旧木桌的纹路里好像都透着学问的暖乎气。
他紧紧攥着笔记本和期刊，知道自己的求学路终于有了清晰的第一步。
接下来只要按这个计划踏踏实实地学，定能把《资本论》的道理学透。
不辜负保送的机会，也不辜负老师的指引。