苏婉始终记得，最初萌生做亲子教育的想法，源于柬埔寨乡村学校里孩子们对知识的渴望眼神。随着 “婉辰亲子” 的规模不断扩大，她愈发坚定一个信念：品牌的价值不应只停留在商业成功，更要带着教育的温度，去照亮那些资源匮乏地区的孩子。于是，在女儿林念辰半岁时，她正式发起 “婉辰公益计划”，核心目标只有一个 —— 让偏远地区的孩子也能接触到优质的科技教育，感受到亲子互动的温暖。
“婉辰公益计划” 的筹备花了整整两个月。苏婉亲自牵头，从全国 30 家门店中选拔出有爱心、有教育经验的员工组成公益团队，还联合辰星科技捐赠了一批简化版的科技教具：适合低龄孩子的大颗粒编程积木（去掉复杂模块，保留基础指令）、打印着动植物图案的触摸式互动卡片、轻便易携带的迷你 AR 沙盘（适配乡村学校的简易设备）。为了让公益课程更贴合乡村孩子的认知，苏婉还组织团队编写了专属的公益教材，将科技知识与乡村生活结合 —— 比如用编程积木模拟 “农民伯伯种地” 的流程，用 AR 卡片展示 “农作物的生长周期”。
公益计划的第一站，苏婉选择了贵州黔东南的一所乡村学校。出发前一周，她特意将工作交接妥当，拜托婆婆帮忙照看两个孩子，自己则和公益团队一起，带着装满教具和书籍的行李箱，辗转坐了飞机、火车、汽车，最终抵达那所坐落在山坳里的学校。
车子驶进学校时，苏婉的心被眼前的景象轻轻揪了一下：土黄色的教学楼墙面有些斑驳，教室里的课桌椅参差不齐，孩子们手里的课本边角卷得发黄，唯一能称得上 “教具” 的，是老师用硬纸板做的数字卡片。但当孩子们看到他们时，眼睛里瞬间亮起的光芒，像山间的星星，让苏婉瞬间红了眼眶。
公益课程在学校的操场上展开。苏婉和团队成员将编程积木分给孩子们，一开始，孩子们还有些拘谨，小手拿着彩色的积木，不敢轻易触碰。苏婉蹲下身，拿起一块 “前进” 模块，笑着对身边的小男孩说：“你看，这个小箭头代表‘往前走’，我们把它拼在‘开始’模块后面，小机器人就会动起来哦。” 小男孩犹豫着照做，当看到桌上的小机器人真的慢慢往前走时，他惊讶地张大了嘴巴，随即露出了灿烂的笑容，立刻转身拉着小伙伴一起尝试。
操场上渐渐热闹起来。有的孩子围在迷你 AR 沙盘前，用小手堆出 “小山”，当看到 AR 技术将 “小山” 变成长满果树的山坡时，兴奋地拍手大叫；有的孩子拿着触摸式互动卡片，反复触摸卡片上的 “水稻” 图案，听卡片里播放 “水稻从种子到成熟的生长过程”；苏婉则坐在一群小女孩中间，教她们用编程积木拼搭 “会转圈的小花”，当看到自己拼的 “小花” 真的能旋转时，一个扎着羊角辫的小女孩拉着苏婉的衣角，小声说：“老师，这个积木好神奇，我以后还能玩吗？”
苏婉的心被这句话轻轻刺痛。她环顾四周，看到孩子们对科技教具的渴望，再想到城市里的孩子能随时在 “婉辰亲子” 门店享受优质的课程，突然做出一个决定。当天下午，她召集公益团队和学校老师开会，郑重宣布：“‘婉辰亲子’将为这所学校捐赠一批完整的科技互动设备，包括编程积木墙、标准 AR 沙盘、触摸式互动屏，还会定期派公益团队来开展课程，让孩子们能长期接触科技知识。”
学校校长激动得握住苏婉的手，声音有些颤抖：“苏总，太感谢你们了！这些孩子从来没接触过这些东西，你们的捐赠，对他们来说是改变命运的机会啊！” 孩子们听说后，围着苏婉欢呼雀跃，有的孩子还把自己画的画送给她，画上是五颜六色的 “机器人” 和 “小花”，旁边歪歪扭扭地写着 “谢谢老师”。
“婉辰公益计划” 的贵州之行，被苏婉团队用镜头记录下来，制作成短片发布在社交媒体上。短片里，孩子们第一次接触科技教具时的惊喜、拼搭出作品后的自豪、收到捐赠时的开心，打动了无数网友。不少家长在评论区留言：“没想到‘婉辰亲子’不仅做好教育，还这么有社会责任感，以后会一直支持你们！” 甚至有其他地区的公益组织主动联系苏婉，希望能合作开展公益活动。
此后，“婉辰公益计划” 的脚步从未停下。苏婉团队陆续走进云南、四川、甘肃等地的乡村学校，送去科技教具和课程；全国各门店也同步开展 “公益义卖” 活动，将每月 1 号的课程收入的 10% 捐赠给乡村学校，用于购买教育物资。有一次，林小辰在电视上看到妈妈参与公益活动的报道，拉着苏婉的手说：“妈妈，下次公益活动我也要去，我可以教乡村的小朋友拼编程积木！”
苏婉笑着摸了摸儿子的头，心中满是欣慰。她知道，“婉辰公益计划” 不仅让乡村的孩子感受到了科技的魅力，也让 “婉辰亲子” 的品牌形象更加深入人心 —— 家长们选择 “婉辰亲子”，不仅是因为优质的课程，更是因为品牌背后的温度与责任。而对苏婉来说，这才是她最初想做教育的初心：用科技点亮每一个孩子的童年，用爱温暖每一个需要帮助的家庭。
公益行动结束后，苏婉回到家，抱着女儿林念辰，看着身边正在拼编程积木的林小辰，心中满是坚定。她知道，“婉辰公益计划” 还有很长的路要走，但只要守住这份初心，就一定能让更多孩子在科技与爱的陪伴下，拥有更美好的未来。