雨林回响：茶田偶遇与守护传递
开春的清溪漫着茶香，萧凡和叶知澜刚踏进生态茶田，就见老周举着手机往这边跑，裤脚沾着茶沫子：“萧老师！‘松松’闯茶田了！”
屏幕里，豹猫幼崽“松松”正歪着头扒拉茶苗，爪子勾着嫩绿的茶芽，成年豹猫在不远处的田埂上打转，显然是怕惊扰村民，不敢靠近。叶知澜立刻拿出平板电脑，调出茶田周边的红外相机记录：“它应该是追田鼠过来的，之前监测到这附近有鼠洞。”
“得把它引回山林，又不能吓着它。”萧凡放下背包，从里面拿出之前准备的野生浆果——这是阿杰查资料时发现豹猫爱吃的食物。老周和村民们都放慢脚步，远远跟着，连采茶的动作都轻了许多，生怕动静大了惊着“松松”。
萧凡蹲在田埂边，把浆果轻轻放在石头上，往后退了几步。“松松”警惕地看了看，又闻了闻浆果的香味，终于忍不住凑过去，小口啃了起来。成年豹猫见状，也慢慢走过来，用尾巴轻轻扫了扫“松松”的后背，像是在催促。等“松松”吃完浆果，两只豹猫一前一后，顺着田埂钻进了旁边的树林，消失在枝叶间。
“还好没伤着茶苗，也没吓着它们。”老周松了口气，指着茶田边缘新种的灌木，“咱们按你说的，在茶田和树林之间种了这些，就是为了给小动物留条通道，没想到‘松松’真用上了。”叶知澜笑着补充：“这就是‘生态缓冲带’的作用，既不影响茶田，又能让动物自由活动，以后还得多种些。”
正说着，远处传来孩子们的笑声——星光小学的“雨林小卫士”研学团到了。林晓跑在最前面，手里举着画本，一看见萧凡就喊：“萧老师！我们来采茶，还要看‘松松’的踪迹！”
阿杰早就等着他们，手里拿着小铲子和标本盒：“今天咱们分两组，一组跟着老吴学采茶，一组跟我去松树林找‘松松’的爪印，还要记录翅荚香槐的生长情况。”孩子们立刻分成两队，林晓毫不犹豫地选了找爪印的组，还拉着几个小伙伴，认真地听阿杰讲怎么辨认豹猫爪印。
在松树林里，阿杰指着地上的印记：“你们看，这个爪印比之前大了一点，边缘更清晰，说明‘松松’长大了。”林晓赶紧掏出画本，把爪印的形状画下来，还标注上“3月15日，‘松松’的爪印，比冬天大了1厘米”。旁边的小男孩则用手机拍下爪印，说要回去跟爸爸妈妈分享“松松”的成长。
另一边，跟着老吴采茶的孩子们学得有模有样。老吴教他们怎么捏着茶芽的根部，轻轻往上提，还说：“咱们的生态茶不打农药，所以旁边的树林里才有蜂虎和豹猫，采茶的时候要轻一点，别惊着它们。”一个小女孩捧着采好的茶芽，小声问：“老吴爷爷，这些茶叶炒好后，能送给保护豹猫的叔叔阿姨吗？”老吴笑着点头：“当然能，到时候咱们一起炒，一起送。”
研学活动结束时，孩子们把自己的“成果”交给萧凡——有采好的茶芽，有记录爪印和翅荚香槐的画本，还有写给“松松”的话。林晓在纸上画了一只抱着茶芽的豹猫，旁边写着：“‘松松’，希望你长得壮壮的，我们会保护你的家。”
萧凡把这些东西收好，跟孩子们承诺：“等茶叶炒好，我会把你们的心意一起送到清溪保护站，让‘松松’的故事，跟着茶香传得更远。”
没过多久，邻县的保护站联系萧凡，说想借鉴清溪的经验，既保护当地的山林，又能让村民有收入。萧凡和叶知澜商量后，决定带着《雨林万物图鉴》和清溪的监测数据，去邻县看看。
到了邻县，负责人老张带着他们去看当地的山林，那里有大片的栎树林，却因为过度砍伐，很少能见到野生动物。“我们也想种点经济作物，可又怕破坏环境。”老张叹着气说。叶知澜拿出清溪生态茶的照片：“其实可以试试种生态茶，像清溪那样，在树林边缘种，不破坏原有植被，还能给动物留通道。”
阿杰则翻开《雨林万物图鉴》，指着“童声雨林”板块：“您看，清溪不仅有豹猫，还有孩子们加入守护，咱们可以先从科普入手，让村民和孩子都知道保护山林的重要性。”老吴补充道：“种茶的时候，我可以来教技术，保证既环保又有收成。”
老张听得眼睛发亮，立刻召集村民开会。当大家看到清溪豹猫的视频，听到孩子们的守护故事，还有生态茶带来的收入时，都动了心。有个村民说：“要是能像清溪那样，既能保护林子，又能赚钱，我们肯定愿意干！”
萧凡趁机提议：“咱们可以建个共享数据库，把清溪、邻县还有我们这边的监测数据都放进去，互相学习，一起保护雨林。”老张当场答应：“就这么办！以后咱们就是‘雨林守护同盟’，一起让动物有家，让村民有盼头。”
从邻县回来的路上，叶知澜望着窗外的田野，轻声对萧凡说：“你看，之前我们只是想守护好自己的雨林，现在却带着清溪的经验，帮邻县找到方向，还让孩子们也参与进来，这就是我们坚持做这些事的意义啊——不是只守着一块地方，而是让守护的力量，像雨林的根系一样，慢慢蔓延，连成片。”
萧凡点点头，手里握着《雨林万物图鉴》，封面上王婶绣的小豹猫，在阳光下显得格外生动。他知道，不管是清溪的“松松”，还是邻县即将复苏的山林，或是孩子们笔下的雨林故事，都是这场守护里最珍贵的回响。而他们要做的，就是继续带着这份回响，走向更远的地方，让更多雨林，更多生命，都能在守护中生生不息。