晨光里的育人路
第一章 初入荆棘，心向晨光
2024年秋，苏晓光怀着满腔热忱，踏入了滨海市职业技术学院的校门。作为新招录的机电专业教师，她放弃了企业给出的高薪offer，选择回到家乡的职业院校任教——这里曾是她的母校，也是她心中“用知识与德行点亮年轻人未来”的起点。
然而，现实很快给了她一记重击。她接手的机电2301班，是全校出了名的“问题班级”：上课迟到早退成风，课堂上玩手机、起哄是常态，甚至有学生顶撞老师、打架斗殴。第一次上课，她刚走进教室，后排就传来一声口哨，紧接着是此起彼伏的哄笑，课桌上堆满了零食袋和游戏机，唯独没有课本。
“老师，你新来的吧？”一个染着黄毛的男生翘着二郎腿，语气轻佻，“我们班可是‘老大难’，之前的老师没一个能撑过三个月，你要是知趣，就别管太严。”
苏晓光没有生气，她放下教案，平静地看着全班学生：“我知道你们可能对学习没兴趣，对未来也没什么规划，但我想说，职业教育不是‘差生的退路’，而是‘成才的另一条赛道’。我当年也是从这个学校毕业的，现在能站在这里，就是想告诉你们，只要肯努力，肯坚守底线，你们也能拥有光明的未来。”
她的话没有引起共鸣，反而招致更多的嘲讽。那节课，她几乎是在学生的漠视和喧闹中度过的。下课铃响后，她收拾教案，看着空荡荡的讲台下一片狼藉，心中满是失落。
教研组长老周看出了她的沮丧，拍了拍她的肩膀：“晓光，别灰心。这些孩子大多来自留守儿童家庭，缺乏关爱，又因为成绩不好被贴上‘差生’的标签，心里憋着一股劲。你想改变他们，光靠说教没用，得用真心和行动打动他们。”
老周的话点醒了苏晓光。她想起自己的恩师陈老师，当年她因为家庭贫困想辍学，是陈老师不仅帮她申请了助学金，还利用课余时间给她补课，教导她“做人先立德，做事先立身”。正是陈老师的言传身教，让她树立了正确的价值观，也让她萌生了教书育人的念头。
当晚，苏晓光翻看着学生的档案。班长林浩，父母离异后跟着奶奶生活，性格孤僻，却在机电维修方面展现出过人的天赋；调皮捣蛋的黄毛男生赵磊，父亲常年在外打工，母亲改嫁，跟着爷爷长大，看似叛逆，却在运动会上为班级拼死争光；女生陈雨，因为患有小儿麻痹症，走路不便，有些自卑，却写得一手好字……每个孩子的背后，都有不为人知的故事和伤痛。
“他们不是坏孩子，只是缺少引导和关爱。”苏晓光暗下决心，一定要用自己的德行和耐心，为这些孩子点亮一盏灯，让他们感受到阳光的温暖。
第二章 德行润心，微光渐显
苏晓光开始改变教学方式。她不再照本宣科，而是结合企业实际案例，设计生动有趣的课堂活动；她利用课余时间，为基础薄弱的学生补课，还自费购买了专业书籍和工具，建立了班级“创客空间”，鼓励学生发挥特长，动手实践。
但改变并非一蹴而就。赵磊依旧上课捣乱，林浩还是独来独往，陈雨始终低着头，不愿与人交流。直到一次意外事件，让局面有了转机。
那天下午，苏晓光正在办公室备课，突然听到教室传来争吵声。她跑过去一看，赵磊正和隔壁班的学生扭打在一起，周围围满了看热闹的同学。苏晓光立刻上前拉开他们，发现赵磊的嘴角破了，脸上还有抓痕。
“怎么回事？”苏晓光的语气严肃却不失温和。
原来，隔壁班的学生嘲笑赵磊是“没爹没妈的野孩子”，还讽刺他“一辈子没出息”，赵磊气不过，就和对方打了起来。
苏晓光没有批评赵磊，而是先带他去医务室处理伤口。路上，她轻声说：“赵磊，我知道你是被激怒的，但打架解决不了问题。真正的强大，不是用拳头证明自己，而是用实力让别人尊重你。”
赵磊沉默着，眼圈泛红。苏晓光继续说：“我了解你的情况，你爷爷年纪大了，身体不好，他最大的心愿就是希望你能好好读书，将来有个安稳的工作。你这样冲动，不仅会伤害自己，还会让爷爷担心。”
听到“爷爷”，赵磊的眼泪忍不住掉了下来：“老师，我也不想打架，可他们太过分了！我不想让人看不起。”
“我明白你的感受。”苏晓光递给他一张纸巾，“但你要知道，别人的看法并不重要，重要的是你自己怎么看自己，怎么做。如果你能把叛逆的劲头用在学习上，发挥你的聪明才智，将来成为一名优秀的机电工程师，谁还会看不起你？”
那天晚上，苏晓光去了赵磊家。赵磊的爷爷卧病在床，看到苏晓光，老人激动地握住她的手：“苏老师，谢谢你关心我们家磊磊。这孩子命苦，我没本事教好他，以后就拜托你了。”
苏晓光向老人承诺，会好好照顾赵磊，帮助他改正缺点，好好学习。离开时，赵磊送她到门口，小声说：“老师，我以后不打架了，我想跟着你学技术。”
苏晓光笑着点点头：“老师相信你。”
这件事之后，赵磊像变了一个人。他上课不再捣乱，认真听讲，还主动帮苏晓光维持课堂纪律；在“创客空间”里，他展现出惊人的动手能力，很快就成为了核心成员。
苏晓光的付出，学生们都看在眼里。林浩开始主动参与班级活动，在苏晓光的鼓励下，他报名参加了全国职业院校技能大赛，苏晓光利用周末和节假日，陪着他一起钻研技术，修改方案；陈雨的生日那天，苏晓光组织全班同学为她举办了生日会，还特意定制了一个印有她书法作品的蛋糕，让陈雨感受到了班级的温暖，渐渐变得开朗起来。
班里的氛围越来越融洽，上课迟到早退的现象少了，认真学习、积极向上的同学多了。有一次，苏晓光感冒发烧，声音沙哑，却依旧坚持上课。下课后，学生们偷偷在她的办公桌上放了感冒药、润喉糖和一张纸条，纸条上写着：“苏老师，您辛苦了，我们会好好学习，不辜负您的期望。”
看着纸条上歪歪扭扭的字迹，苏晓光的眼眶湿润了。她知道，自己的真心没有白费，这些曾经叛逆的孩子，正在被德行的力量感化，像幼苗一样，在阳光的照耀下茁壮成长。
第三章 职场风雨，坚守初心
就在班级逐渐步入正轨时，一场突如其来的风波打破了平静。学校接到企业的投诉，说机电2301班的学生在实习期间，违规操作机器，导致设备损坏，给企业造成了不小的损失。
消息传来，学校领导十分震怒，要求苏晓光立刻处理此事，否则将取消班级的“创客空间”资格，还要对相关学生进行处分。
苏晓光立刻展开调查。原来，赵磊和林浩在实习时，为了赶进度，没有按照操作规范流程作业，导致机器故障。面对学校的问责和企业的索赔，两个孩子既害怕又自责，甚至产生了退学的念头。
“老师，都是我的错，我不该违规操作，我愿意承担所有责任。”赵磊低着头，声音哽咽。
林浩也红着眼眶：“苏老师，是我提议这么做的，要处分就处分我吧。”
苏晓光看着两个孩子，心里既心疼又着急。她知道，这两个孩子并非故意为之，只是急于证明自己，却忽略了安全规范。但企业的损失必须赔偿，学校的规章制度也不能违反。
她没有立刻批评孩子，而是先带着他们去企业道歉。面对企业负责人的指责，苏晓光诚恳地说：“王总，孩子们犯了错，我们愿意承担全部责任。但他们只是一时糊涂，本质并不坏。希望您能给他们一个改过自新的机会，我们会赔偿企业的损失，也会加强对学生的安全教育。”
王总看着苏晓光真诚的眼神，又看了看低着头、满脸愧疚的赵磊和林浩，叹了口气：“苏老师，看在你的面子上，我就不追究孩子们的责任了。但损坏的设备需要赔偿，后续的实习也要严格管理。”
苏晓光连忙道谢，并承诺会尽快赔偿损失。回到学校后，她召开了班会，让赵磊和林浩向全班同学做了检讨，然后语重心长地说：“同学们，我们学习技术，不仅要追求效率和成果，更要坚守职业道德和安全底线。违规操作看似能节省时间，却可能带来严重的后果，不仅会损害他人的利益，还会危及自己的生命安全。做人做事，都要光明磊落，坚守原则，这样才能走得更远。”
为了赔偿企业的损失，苏晓光拿出了自己的积蓄，又发动全班同学利用课余时间制作手工制品、维修电器，筹集赔偿款。学生们纷纷响应，有的拿出了自己的零花钱，有的利用周末去兼职，有的发挥专业特长，帮邻居维修家电。
在筹集赔偿款的过程中，学生们深刻体会到了责任与担当的意义。赵磊和林浩更是全身心投入，每天放学后都留在“创客空间”里，维修电器、制作模型，常常忙到深夜。
这件事也引起了学校领导的反思。校长在教职工大会上表扬了苏晓光：“苏老师用自己的言行，给学生上了一堂生动的道德教育课。作为教师，我们不仅要传授知识和技能，更要培养学生的职业道德和人文素养。苏老师的做法，值得我们所有人学习。”
风波过后，机电2301班的学生更加成熟稳重。他们不仅在学习上更加努力，在品德上也更加自律。班级的“创客空间”越办越好，先后获得了多项市级、省级奖项，甚至有企业主动找上门来，想要提前录用班里的学生。
但职场的挑战远未结束。有同行嫉妒苏晓光的成绩，散布谣言说她“为了出风头，不顾学生安危”“用自己的钱讨好学生，博取名声”；还有家长不理解她的教育方式，认为她“太纵容学生”，要求学校更换老师。
面对这些流言蜚语和质疑，苏晓光没有退缩。她坚信，只要自己坚守教育初心，用心对待每一个学生，时间会证明一切。老周也一直支持她：“晓光，身正不怕影子斜。你的付出，学生、家长和学校都看在眼里。坚持下去，你一定会收获意想不到的成果。”
苏晓光把所有的精力都投入到教学和育人中。她组织学生开展志愿服务活动，去敬老院看望老人，为社区免费维修电器；她邀请行业专家来校讲座，让学生了解行业动态和职业规划；她还建立了“一对一”帮扶机制，让学习好的学生帮助基础薄弱的学生，共同进步。
在她的影响下，越来越多的学生变得自信、阳光、有担当。曾经自卑的陈雨，不仅成绩优异，还成为了学校的文艺骨干，多次在书法比赛中获奖；林浩在全国职业院校技能大赛中获得金奖，被保送进本科院校深造；赵磊则凭借扎实的技术，被一家知名企业录用，成为了一名优秀的机电工程师。
第四章 晨光普照，温暖满途
两年后，机电2301班的学生顺利毕业。毕业典礼上，学生们穿着整齐的学士服，簇拥着苏晓光，脸上洋溢着自信的笑容。
林浩作为学生代表发言，他深情地说：“苏老师，谢谢您。两年前，我是一个孤僻、自卑的少年，对未来一片迷茫。是您，用耐心和关爱，点亮了我的人生；是您，用言传身教，教会了我如何做人、如何做事。您常说，‘有天明就有阳光’，您就是我们生命中的阳光，照亮了我们前行的道路。”
赵磊也走上台，哽咽着说：“苏老师，我以前是个调皮捣蛋、让您头疼的学生。是您，没有放弃我，而是耐心地引导我、教育我，让我明白什么是责任、什么是担当。现在，我有了稳定的工作，爷爷也为我骄傲。您不仅是我的老师，更像我的妈妈。”
陈雨拿着一幅自己写的书法作品，送给苏晓光：“苏老师，这是我写的‘师恩似海’，谢谢您一直以来的鼓励和支持。是您让我知道，即使身体有缺陷，也能拥有精彩的人生。”
看着学生们一张张真诚的笑脸，听着一句句感人的话语，苏晓光的眼泪忍不住流了下来。两年的付出，两年的坚守，所有的辛苦和委屈，在这一刻都化为了满满的幸福和感动。
毕业典礼结束后，学生们纷纷与苏晓光合影留念，依依不舍地告别。很多学生表示，会常回来看她，会继续努力，不辜负她的期望。
苏晓光站在学校的操场上，望着学生们离去的背影，心中感慨万千。她想起初入职场时的迷茫和失落，想起与学生们相处的点点滴滴，想起职场中的风雨和挑战。她知道，自己选择的这条路，虽然充满了荆棘，但也收获了满满的温暖和成就感。
如今，苏晓光已经成为了学校的骨干教师，她的教育理念和教学方法被广泛推广。她依旧坚守在教学一线，用德行育人，用爱心浇灌每一棵幼苗。她常对学生说：“人生就像一场漫长的旅程，难免会遇到黑暗和挫折，但只要我们坚守道德底线，保持积极向上的心态，就一定能等到天明，等到阳光普照的那一刻。”
这年冬天，滨海市遭遇了罕见的暴雪。苏晓光担心家住偏远山区的学生陈雨回家不便，特意开车送她。车子行驶在积雪覆盖的公路上，雪花漫天飞舞，前方的道路一片模糊。陈雨有些害怕：“苏老师，要不我们等雪停了再走吧？”
苏晓光笑着说：“别怕，只要我们小心驾驶，就一定能安全到家。你看，虽然现在下雪，但天空已经隐隐透出微光，等我们到了家，说不定雪就停了，阳光就出来了。”
果然，车子驶到陈雨家所在的村子时，雪渐渐停了。太阳穿透云层，洒在洁白的雪地上，反射出耀眼的光芒。村子里的屋顶、树木都被白雪覆盖，宛如童话世界。
陈雨的父母早已在村口等候，看到苏晓光，连忙上前道谢：“苏老师，真是太感谢您了！这么大的雪，还麻烦您送小雨回来。”
苏晓光笑着说：“应该的，小雨是我的学生，我得确保她安全到家。”
临走时，陈雨拉着苏晓光的手：“苏老师，谢谢您。您就像这冬日的阳光，温暖着我，照亮着我。我一定会好好学习，将来做一个像您一样有德行、有爱心的人。”
苏晓光看着陈雨眼中闪烁的光芒，心中充满了温暖。她知道，自己播下的道德种子，已经在学生们的心中生根发芽，将来一定会开出美丽的花朵。
第五章 薪火相传，向阳而行
多年后，苏晓光成为了滨海市职业技术学院的副校长，主管德育工作。她始终坚持“以德立身、以德施教”的教育理念，推动学校建立了完善的德育体系，开展了丰富多彩的德育活动，培养了一批又一批德技并修的优秀学生。
她的学生们也各自在不同的岗位上发光发热。林浩成为了一名大学教师，传承着苏晓光的教育理念，用心培养着下一代；赵磊创办了自己的机电维修公司，坚持诚信经营，热心公益事业，多次为贫困地区捐赠设备和物资；陈雨则成为了一名残疾人康复中心的志愿者，用自己的经历和爱心，帮助更多的残疾人重拾生活的信心。
这年教师节，苏晓光收到了一份特殊的礼物——一个装满了信件和照片的礼盒。信件来自她教过的历届学生，照片上是学生们各自的生活和工作场景。
林浩在信中写道：“苏老师，还记得您当年教我们的‘做人先立德’吗？现在，我也把这句话送给我的学生。谢谢您，让我明白了教育的真谛，也让我找到了自己的人生价值。”
赵磊的信里附着一张他和员工们一起做公益的照片：“苏老师，我现在有了自己的公司，我一直记得您教我的责任和担当。我会继续努力，把公司办好，也会尽自己所能，帮助更多需要帮助的人。”
陈雨的信中夹着一幅她最新的书法作品，上面写着“向阳而生”：“苏老师，是您让我知道，无论遇到多大的困难，都要保持乐观向上的心态。现在，我每天都过得很充实、很快乐。谢谢您，一直像阳光一样照耀着我。”
看着这些信件和照片，苏晓光的心中充满了欣慰和感动。她知道，自己的教育生涯，就像一场温暖的传递。她用德行照亮了学生们的人生，学生们又将这份温暖和善意传递给更多的人，形成了一股强大的正能量。
这天下午，苏晓光来到学校的“创客空间”，看到一群年轻的学生正在热火朝天地讨论着项目。他们眼神坚定，充满了对未来的憧憬。一位年轻的教师走到她身边，笑着说：“苏校长，这些学生都很崇拜您，他们说要以您为榜样，将来做一名有德行、有担当的技术人才。”
苏晓光看着这些朝气蓬勃的年轻人，仿佛看到了当年的林浩、赵磊和陈雨。她笑着说：“教育是一场薪火相传的事业。我们作为教师，不仅要传授知识和技能，更要传递道德和爱心。只要我们坚守初心，用心育人，就一定能让更多的年轻人向阳而生，让这个世界变得更加温暖、更加美好。”
夕阳西下，金色的阳光透过窗户，洒在“创客空间”的每个角落，也洒在苏晓光的脸上。她的脸上洋溢着幸福的笑容，眼中闪烁着坚定的光芒。
她知道，教育之路漫长而艰辛，但只要心中有光，有对教育事业的热爱，有对学生的关爱，就一定能在这条路上收获满满的温暖和成就感。而那些被德行滋养过的心灵，那些被阳光照耀过的生命，也一定会像种子一样，在岁月的长河中生根发芽，开花结果，将温暖和善意永远传递下去。
未来，苏晓光还将继续坚守在教育一线，用自己的德行和爱心，点亮更多年轻人的未来，让“有天明就有阳光”的信念，温暖更多人的心灵，让道德的力量，在岁月的长河中永续传承，让向阳而行的脚步，永远坚定而有力。