一曲必，没有应有的鼓掌声，甚至于没有一点点声音，有些失望，又有些意料之中，第一这毕竟不是这里曲歌的风格，其二他们有几个人听得懂？或者说有几个人在听？自嘲了一下，明明知道的结局自己那么激动干什么？也许只是尴尬吧，自己上高中的时候也曾见过这样的场景，授课老师在上面夸夸而谈，低下睡觉的睡觉，看小说的看小说讲话的讲话干什么的都有，完了等他问我们感想时，班级突然静到针掉可知的地步，我发誓就没看过我们班静成那样的，还是第一次，那时我们也是像今天的这般场景，没听怎么会知道？都是迷茫的看着老师，如今以老师的立场来看，这的苦不堪言，尴尬如我者，站起身来，准备走下台去，不然留在这里丢人吗？
待我还未跨出那几步的，“等下！”就听到两个声音同时响起一个是我们伟大的南宫陛下，另一个是那个兽人族长，皇帝叫我很正常，只是这个从头到尾都没看见它听的兽人族长叫我这让我很奇怪，不知所以的抬头“请问有何事？”
“那个…你可以在弹一首吗？”那个兽人族长本是粗人，说话也直，讲话也不带敬语，即是客人，我也礼貌的点了点头，从回台上，一曲气势颇洪的《将军令》起乐，
塞上长风笛声清冷
大漠落日残月当空
日夜听驼铃随梦入故里
手中三尺青锋枕边六封家书
定斩敌将首级看罢泪涕凋零
报朝廷！谁人听？…
和上面那曲《阳关三叠》不同的是，这篇更加体现了，写者思家，报效祖国的情怀，这曲《将军令》全段可分为四部分。第一大段的摇指和左手弹奏技法，表现出鼓角声声的场景，旋律紧张而神秘；第二段通过左手夸张的吟、滑手法勾画出智勇双全的将军形象；第三断用持续加快的“快四点”技法，表现了士兵们编队急进的情形；第四部分描绘两军对垒、沙场厮杀、号角齐名、得胜回营的情景。全曲一气呵成，节奏紧迫有度，颇有一种无所比例的气势，这曲奏完之后，我瞄向四周不看还好，一看到是愣住了，这首将军令本就是自己尽兴而做，本质上面并，没有其他的用以，却不想，那些个种族们都停下了动作，静静的看着我？看得我一阵发毛，即使再怎么难听也不用这样吧？如是想着，看向一边的南宫珏冥，他也是一副若有所思的样子看着我，眼中惊艳之色显露无疑？到底是怎么回事？“陛下！臣妾所奏是否过于，抱歉？”不然这些人怎么了？一个个呆若木鸡的盯着我，以为我是怪物吗？
“不知道，您从何处听的此曲？”
“？是朋友所授，”怎么会突然问起这个问题？
“朋友吗？不知道是怎样的朋友。是否尚在人间？是飘然大陆的吗？”
“嗯…是吧，他已经去世了只是雪灵大人为何有此一问？”那是在上高中的时候和一个以尚古为风尚的老教授教的，因为看我颇有这方面的天赋，所以教授与我，今天把它拿出给这些人听，实在是，对不起他老人家了，他们能懂的有几个？
雪灵完全不理我的问话，直接带着各种族到了个别，下去休息了，脑子里除了雾水还是雾水，这首曲子有什么不对的吗？转眼很认真的看向我们的南宫陛下，他也不说话，只是意味深长的盯着我，眼中有疑惑，有震惊，更多的是不相信，不等我明白什么，他突然对我吼了一声“谁叫你多管闲事！我自己可以解决！”
郁闷我又怎么招惹到他了？