镰锤社在军事上的一些胜利助长了镰锤社军事主官们的信心，唯军事论的思想风气开始，一系列的胜利暴露出清朝的虚弱，军事主官们对程攀农村包围城市的战略产生质疑，军官们主张直接占领大城市快速统一中国。程攀对此时的清朝也很无语，坐拥大量武器弹药，在掷弹筒和手榴弹的打击下就崩溃了。这完全不符合tg时期反动势力聚集在大城市实力非常强大的理论，这里理论被打破的标志**件就是武汉被攻下。现在镰锤社对程攀的保守战略颇有微词，认为不应该放弃武汉。但是程攀还是坚持认为农农村包围城市依然是正确的。虽然清朝的统治力薄弱，但是镰锤社的力量也不是非常强大，现在镰锤社的力量来源于土地革命后广大农民的支持，其武器生产非常依赖程攀从皖钢的运输，而皖钢的快速发展取决于可以自由从世界上购买原材料和雇佣外国工程师，所以现在绝对不是暴露皖钢的时候，而镰锤社现在占领的地区已经到达农耕文明统治的极限，如果继续扩大统治范围镰锤社高层对地方上的控制就没有这么精细了。这时候要继续扩张必须发展工业，用工业提高农业生产力让农民与镰锤社的政权捆绑住。稳定统治力度才能继续扩张。
汉阳的工人费力的翻越山区后来到霍邱，在这里简易厂房已经建设完毕，这时候，建造厂房的成本非常低，只要程攀给粮食就能在农闲的时节招到大批的建筑工人，当然建筑工人还有培训一段时期，这段时期还要配给饭。在建设时期程攀从美国进口的粮食开变多，储备在东海岸的粮食仓库整仓整仓的清空，管理这些仓库的都是皖钢派去的人，现在美国的资本家看到皖钢就格外亲切，处于资本扩张时期的美国对任何一个可以流入资本的地盘都是非常感兴趣的，对于皖钢这些美国人提出了资本入股技术入股。程攀在建立政权后不准备玩股票这种东西。在中国没有变成强大的工业国之前对资本这种东西的抵抗力还是太低了。不过有钱可以鬼推磨。程攀用钱来雇佣美国工程师，股权赚不到赚点其他钱，美国人也不介意。在长江流域吃英国人碗里的肉还是挺开心的。对于美国吸血鬼家族控制的财团玩的小动作，远在欧洲的吸血鬼势力没有出面，在他们看来没有高等力量的美国吸血鬼家族是他们的附庸，这点是让人类政府去吵架就行了犯不着为这点小钱破坏贵族之间的血脉情谊。
相对与皖钢已经攀升到一千吨钢铁每天的生产量，在霍邱建立的钢铁厂就是非常的困顿，这年头中国的兵工厂非常依赖外国的技师，一方面是中国技师被大骂没有劳动积极性，另一方面也是没有希望的技师没有学习新技术的动力。。来自汉阳的工人在程攀的奖惩制度和严格规范管理下爆发的生产力要远远高于在武汉的时候，但是知识不足依然是硬伤，程攀编写的教才印刷给他们学习发现兵工厂这种高科技的工人场所竟然有半数人是不识字的。租不如买，卖不如造，按照他们的标准实行小规模仿造，不如按照自己的标准实行大规模造。程攀是纯粹的大工业党，程攀要建立的国家是以后世八大产业世界第一，工业总产值超过世界40%的标准来制定的。
要完成这一步必须实行全民式公平竞争式教育。要完成这个宏伟的目标必须以国家力量来接手教育，让所有人不分贵贱的竞争。最大限度的发觉人口潜力，而西方的私立学院才是好学校的模式在中国是不可取的。诚然被西方财团支持的私立大学教学质量良好远胜于国内其他学校，培养出来的学生也远胜过中国的学生，但是其他人呢？上公立学校的人呢？由于竞争不过私立学校与其就不竞争了，整个美国的全民数学计算能力远低于中国。你可以说人家有计算器，数学不重要。好吧数学是什么？任何工业高科技产业都需要数学。大工业各个产业链上的操作者也需要数学。说数学不重要只有不靠生产实物产品吃饭，依靠文化作品吃饭的文人。一个国家民族的工业素养就是看民众的数学知识。要激发民众数学潜力的方式靠素质教育是没有用的，竞争，只有竞争才能提高民众对数学这门枯燥的学科进行学习力度。要保持全民对数学的竞争性学习，就必须保持公平竞争的教育，私立学校收了个人的钱是无法完成这个公平竞争的任务的，能完成这个任务的只有全民公立学校，高考升学以分数为王道不可作假的残酷制度，程攀决心让其提前降临在这个位面的中国。
为了向大生产大教育上倾斜资源，程攀要先召开一个镰锤社思想会议，在会议上程攀再次强调镰锤社现阶段的使命是打破旧制度建立新制度而不是只打破不建立。在会议上程攀直接批评了一些以先军为发展方向的同志，为了防止这个新生政权向军国主义的方向发展,程攀拆散了过于强大的军事委员会，大部在军队任职的镰锤社成员被程攀调到了建设岗位上于此同时强行让一万名识字会算数的军人进入教教师岗位，现在的教师不需要高层次，只要认识简体字，然后让他们照本宣科念就成了，其他的通过考试来检验。识字考试和算数考试都是有标准答案的。小学教育你就是答得再创新还能把加减乘除的答案改掉吗？教学设施则是用粮食雇佣农闲的民众建造，黑板以锅灰擦墙来代替，粉笔是黄泥巴条。唯一的难点就是纸和铅笔，现在铅笔还要进口，但是等到造纸生产机器调试好后，大量的自造纸就能代替进口了。所有地方无论男女凡是小于十六岁强制实行义务教育。
至于更高层次的教育等通过结业小学考试的人出来后程攀在进行安排，至于留学生？中国留学生在这个时代是有流弊的存在，但是这个时代的留学生往往学的不是文科法学经济学一类的就是军校，中国的留学生对强国太急功近利，这跟后世大量农村高考学生像赚大钱学工商管理和国际贸易是一样的。与其等着几个理科留学生回来。不如自己造。穿越前程攀阅读过一种类型的小说就是五百个现代人穿越到过去是怎么样，程攀感觉其管理技术就是管理公司的水平，只不过遇到比自己更落后的古人，他们最有优势的地方就是工业知识，他们的工业知识就是现代中国学生最苦恼的“僵化”教育系统。，高中数理化对于一个头脑正常的男生没什么困难的只要逼着他们学就行了。五百个学过高中数理化的人在明朝能掀起这么大的风浪，程攀准备在民国培养出5000万学过数理化的人，来教导一下世界列强什么叫做工业人口决定世界权力。
不过目前的困难是，农村人不愿意家里缺了个人手，将孩子送到学校来，程攀保证农忙时期让学生回来，这个问题解决后还有一些家庭还是不愿意女孩上学，镰锤社承诺男女分校后解决了部分问题，但还有相当部分的顽固派。对于这种事情程攀下决定强制执行，程攀不是女权主义者，女人是半边天是不可能的。男子没有承担进化过程中十月怀胎的责任，说明男子在生理条件上就是比女生能干。说女人顶半边天实际上是让女子承担过多的社会义务，这是不负责任的说法。但是女人顶不了半边天，顶个三分之一天是绰绰有余的。不让女子上学这是严重阻碍生产力发展的。一战二战时期欧洲战场上男子死伤惨重就是靠着女人维持工业生产的。宣传教育立刻将不让女儿上学批成了社会上唾弃的现象。
但是现在撒的种子是不可能在明天成材的，霍邱钢铁厂的技术工人不足依然是难点，程攀现在是泡在这里亲自指导汉阳钢铁厂的所有工人每一个操作细节。作为从带着二十一世纪所有科技的超人，并且在倚天位面实习过，程攀在钢铁厂可谓是全能工人。在这个世界只要愿意学，一切都不是难点，程攀在霍邱钢铁厂里指挥，大量的新规范被程攀制定出来，来自汉阳铁厂的师父也都理解每一个规范形成的原因。历史上1917年汉阳铁厂出产钢铁吨。这是在资本刺激下的成果，现在程攀用的是国家政策力量扶持霍邱钢铁厂。在汉阳的工人初步熟练工作步骤后每天的钢铁产量可以达到五百吨。如果按市场需求霍邱钢铁厂绝对发展不了这么快，但以国家角度来看，整个中国工业化没有完成，市场需求就不是促进发展的最佳手段。国家发展是政府的责任。现在霍邱钢铁厂的产量暴增只是劳动阶级在释放劳动热情导致的，历史上49年中国钢铁产量是十几万吨，50年的时候是六十万吨，这还是战争后期大部分钢铁厂遭到破坏的结果，后来钢铁厂只是换了个主人就变化巨大。这样的奇迹同时出现在霍邱钢铁厂中，现在只要保证钢铁厂工人劳动待遇采用公平合理的管理方式，随着大量工人的成材在两年之内钢铁厂的产量就会飞跃性成长，到了第三年只要第一批初小学生成材顶上去钢铁厂的产量会继续飞跃。( )