毕竟，这种积累性的东西，最忌讳好高骛远。
吴真实发现基本能跟上速度之后，马上就打开了一章没有学过的内容开始跟读，结果还是显得磕磕绊绊。
所以，似乎还是有不少的进步空间的。
不过，能够在熟练的地方跟上课文其实就已经是一种进步。
而国庆后的课程似乎明显的开始紧张了起来，连之前愿意搞活动让大家掌握经纬线的地理老师都压缩了上课的活动时间，只保持着课前的演讲环节。
而前面的同学已经讲了很多地方的地理故事了，日本，美国，墨西哥，澳大利亚，英伦三岛，西班牙等等地方都已经有人讲过了。
于是，吴真实准备得显得有些慌张。
不过，在一本旅游图册里面吴真实赫然看到了新加坡和巴西两个地方的介绍。
仔细回忆起之前上课介绍的几个同学，似乎都是很简明的介绍，而其中似乎只有袁理是在曹老师的要求下进行脱稿的。
于是稍微看了看关于新加坡和巴西的简介，最终决定上课的时候讲新加坡。
毕竟，新加坡的环境不复杂，而巴西则比新加坡要显得复杂很多。
经过充分的准备，在演讲的那天吴真实还算是成功脱稿了，不过似乎还是有些紧张。
听到新加坡这个地方似乎大家都显得眼前一亮。
但是，吴真实则显得有些磕磕绊绊，所以内容很不流畅。
似乎站在讲台上之后，嘴巴就会有些张不开，腿也有些软。
不过，似乎大家都保持着鼓励的眼神，于是最终吴真实最终还算是不辱使命，算是成功的完成了演讲。
而这个学期的历史课确实是有种鸡肋的感觉，食之无味，弃之可惜。不过，好在吴真实还是对历史很感兴趣，所以没有因为老师讲解的质量不佳而就此放弃。
毕竟春秋战国以来的各种故事听过不少，所以吴真实不会因为历史老师的表现而不喜欢历史。
而信息技术课突破了最初的打字瓶颈后也就显得简单了起来，虽然老师有建议过练习五笔打字法，但是似乎很少有人去练习。
似乎，王老师也没有了继续引导的想法，基本的打字能力是硬性要求。
而孩子们到底要在电脑上干什么，那似乎就是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”了。似乎，王老师明白，这事情怎么引导都没有办法。
于是，通过了简单的打字关卡之后，孩子们就迫不及待的打开了游览器。
整个信息技术课大家的心思都放在了上网上，只有关老师来了之后大家才会去游览一下班级博客。
虽然，关老师在博客上每周都有认真在写着总结，甚至到后来这每人回答问题的情况都值日报告每天同步了上去。
但是，对大家的吸引力似乎还是很有限，似乎大家对于各种有趣的flash小游戏和简单的街机模拟器游戏更感兴趣。
而周六的课外班，吴真实则算是坚持参加了下来。
毕竟，和王晟在一起上课的日子确实还算是开心。
自然，每天都还在继续坚持着跟读英语课文。毕竟，这是一个积累的过程。
于是，随着时间的推移，终于面对那些陌生的句子也可以跟上磁带的节奏。
一个个单词从嘴里蹦出来显得不再那么拗口，吴真实感到非常高兴。
与此同时，也吹起了期中考试的号角。
自然，关老师是非常重视这期中考试，所以在考试前两个星期就进行了通知，为了激励大家，自然期中考试设置了大量的班卡奖励。
班上前十名将获得第一档奖励，十到二十名将获得第二档奖励，二十到四十名则是第三档，而其他同学则没有班卡奖励。
于是，为了获得高一档的奖励，孩子们上课显得更认真了。
自然，吴真实也很想通过这考试看出袁理的斤两。
毕竟，从上课上来看，袁理确实显得非常厉害。
到了段考之前，大部分学科还是稍微进行了一下总结，特别是思想品德和历史。
毕竟这两科在当时是作为开卷考试的科目，而开卷考试的考试难度一般比起闭卷考试要难不少。
在思想品德课上，赵老师说：“大家不要以为是开卷考试就掉以轻心，我今天专门抽出一节课来给大家总结就是为了让大家引起重视。”
停顿了一下，赵老师继续说：“请大家回家一定要多看课本，要不然，到了考试的时候虽然知道答案都在书上却翻不到，那样就显得有些尴尬了。”
于是，考试前的几天，吴真实每天都会抽出时间来过一遍政治课本和历史的课本。
而生物则似乎都是些概念的题目，按照这胡老师的说法，似乎是整张卷子都是填空题的节奏，所以似乎也是要求对课本非常熟悉。
“好了，这时候我们来讲下难点了，请问大家，什么生态系统最容易崩溃。”胡老师笑着说。
自然而然，看着书中的几幅图，城市生态系统中全是工业化的痕迹。
于是，全班几乎齐声回答：“城市生态系统。”
但是，这个答案却是错的。因为，城市生态系统构成非常复杂，动植物的种类都非常多。
而看似安全的农田生态系统则反而比较脆弱，因为农田生态系统中的动植物种类都非常少。
吴真实回忆起跟着外公外婆在村口的日子，确实，在农田除了大黄狗就是水牛，猫都比较少。而田地里则是作物和杂草争抢着养料。虽然水田里有着不少田螺和蚂蟥，但是这也恰恰说明种类确实不那么丰富。
而城市中确实是非常复杂。
地理课则没有为这段考做什么额外的准备，曹老师继续在那里讲起了板块运动。
自然，袁理下课后还去提醒了下曹老师，说马上要段考了，是不是要做做准备。
谁知，曹老师马上笑着说：“哈哈，这次就是不复习，我要来摸摸你们的底子，这样才能做到因材施教嘛。”
不过，这样一来，大家似乎反而对于地理考试不那么紧张了。
而英语课，关老师似乎也没有着重复习什么，似乎每节课都是新课，并且，在课堂上不断的通过各种新的道具来吸引大家的注意力。
课程一下子就上到了“Doyoulikebananas？（你喜欢香蕉吗？）”。
自然，这节课关老师为了做到形象具体，准备了各种水果，从柠檬到榴莲一应俱全，并且只要回答对了问题就能收获关老师现切的水果，所以大家都显得非常积极。
由于关老师的这种操作，所以大家都逐渐期待起了英语课，而吴真实为了开口更自信自然坚持了每天的跟读英语。