自然，这样一篇课文还是要花上一些时间消化。
地理课上详细的讲到国内的地理。
由于有好好的预习，并且电脑上也有不少现成的资料，所以学习起来并不困难。
生物则简单的讲了讲遗传方面的内容。
自然，这是个难点，不过，学习的深度有限，所以并没有碰到太多的阻碍。
思想品德讲到的权利义务则显得比较抽象了。
虽然，赵老师列举了很多例子，但是对于权利和义务，很多人似乎还是很难搞清楚两者的关系。
最终，吴真实也只是基本明白了，在履行义务的同时也会享有权利。
而历史课则也不再那么吸引人，所以总的来说学习上其实也显得缺乏兴趣。
于是，随着时间的推移，不只是英语告急，政治历史也出现了问题。
虽然，语文课开了个好头。
但是，学习状态比起之前有了明显的下降，在新分的四人小组中，同桌是郭雪。
这两年郭雪似乎学得很扎实，保持着每个学期往前爬一些的节奏。
到了这个时候，已经成为了新一次考试的班级成绩十强选手。
但是，在发卷子的时候，吴真实似乎还能装一装。
期末考试刚好有三科都可以压制郭雪一分。
所以，在老师们讲上个学期的期末试卷的时候吴真实还是可以稍微显摆一番的。
但是，当英语卷子发下来之后，郭雪就笑了起来。
自然，吴真实也显得有些羞愧。
毕竟，其他的科目一比似乎两人成绩还算是半斤八两，顶多就是吴真实语文上稍显薄弱一些。
但是，一翻出英语卷子马上就高下立判了。
郭雪笑完之后说：“之前，赵琪还说你成绩不错，看之前几科，我也是同意这个说法。”
“但是，这英语，实在是太压轴了吧。”停顿了下，郭雪继续笑着说。
“没办法啊，我是真的学不进啊。”吴真实有些无奈的说。
毕竟，这些日子其实有尝试过话费很多功夫，但是这麦子撒了下去，似乎就没长出个苗来。
郭雪笑着说：“今时不同往日，你要相信自己能学好。还记得去年你们组跳绳逆袭的事情吗？拿出那时候的勇气来啊。”
吴真实有些无奈的笑着说：“你要知道，我在英语上真的花费了很多功夫和时间。但是，没有什么收获。”
郭雪想了想说：“可能是努力不够吧。毕竟一开始确实是进步缓慢的。”
吴真实说：“嗯，是的。我明白，所以一开始并不期待有多少进步。但是，做题和阅读理解似乎没有任何反馈。花费了时间和精力，成绩上却没有明显的反馈。”
停顿了下，吴真实继续说：“所以，我现在是真的不知道，这样一个学科，到底要怎么学。”
袁理恰好经过，笑着说：“这个嘛，可以提供英语环境啊。”
吴真实说：“哦？英文环境？我家——没有啊。但是，俄语环境说不定我爷爷奶奶可以提供一点。”
袁理说：“电脑是用来干什么的？”
吴真实认真的想了想说：“一扇窗户，你想干什么就能干什么。”
袁理说：“哈哈，那么就可以给你提供这个语言环境了。”
接着，吴真实就陷入了思考。
是啊，电脑既然是一个接触世界的窗户，那么也算是能提供一个语言环境了。
但是，随着时间的推移，吴真实似乎忘记了这个功能。
虽然，在电脑中尝试过搜索怎么学习英语。
但是，却几乎没有直接查过英文内容，从来没有尝试过进入全英文的网页。
偶尔在操作系统要升级的时候打开了相关的英文页面后才会去查查补丁的作用。
随着上课铃的响起，吴真实暂时抛开了这些。
接下来就是语文课了，但是内容则非常奇怪。
李老师笑着拿着一堆复印的卷子说：“好了，今天我们来进行下文言文的应用。”
自然，文言文的应用这几个字显得非常吸引人。
毕竟，学了这么多文言文，但是似乎真的没有什么能用得上的地方。现在这个年头，没有人会觉得你会通假字就是高手。
当这复印的卷子发了下来之后，大家马上恍然大悟。
原来，这搞的是古代数学的内容，选的是《九章算术》中的什么弦图，虽然后面有附着一张图，但是乍看一下还是显得很难懂。
自然，这文言文的数学课本，自然也就算是文言文的应用了。
“好了，惊喜不惊喜？意外不意外？”李老师看着大家略显奇怪的表情笑着说。
郭雪笑着说：“这以后不会是语文数学的出题方式吧。我可不想做文言文的数学应用题。”
李老师听到后马上撅着嘴说：“这个可说不准，毕竟一个题目同时考试文言文和数学，这确实是真正的考验素质了啊。”
后面的陈全站了起来说：“那就怕这题目让语文好的做不出数学，让数学好的看不懂题。”
李老师笑着说：“哈哈，这就是这种题目的意义啊，要筛选出综合素质高的人才啊，所以大家重视起来。毕竟，古人说得好，七窍通了六窍就是一窍不通嘛。”
停顿了下，李老师继续说：“所以，为了防范于未然，今天这数学课，不，是语文课大家加把劲呗。”
自然，讲台下就是掌声夹着笑声。
不过，很快就安静了下来。
毕竟，万一碰真的碰到了这种题目，大部分人以目前的水准确实是吃不了兜着走的节奏。
所以，当李老师真正开始讲课的时候，教室显得非常安静，做笔记的声音都显得非常严肃。
“形诡而量均，体殊而数齐。”之类的词让孩子们大跌眼镜。没想到这文言文表述下的数量关系居然可以带着如此魔性的美感。
自然，面对这样有趣的句子，吴真实在做笔记的同时都添加到了那什么语文的摘抄记录本上。
经过了李老师的仔细解释，大家才算是明白了，古代的直角三角形的两条直角边和斜边的名字。
在李老师的一番解释下，大家才明白看似稀松平常的直角边——短边和长边的来历都非同一般。