“安静，安静！请大家保持秩序！”
张舒不得不出面维持秩序了。把老师和职工代表都请来开会，让他们互相掐，这是厂务会定下的策略，确切地说，是那个坏得头顶冒烟的唐子风提出的创意。最聪明的领导，从来都不是自己去面对矛盾的，他们会把矛盾转移到群众中去。魏征说过，水可载舟，亦可赛艇，完全取决于领导如何因势利导。
不过，会议一开始就打成这样，却是张舒事先没有想到的。汪盈和赵静静都不是省油的灯，在这样一个关系各人切身利益的问题上，岂有退让的道理。两个人也都不是会讲逻辑的人，几句话就开始奔着人身攻击去了，这分明就是跑题了。眼看着双方就要擦出燎原之火，张舒赶紧把二人都按下去了。
“赵老师，汪师傅，你们都先冷静一下，让其他同志发言。如果你们觉得还有意见没有说完的话，一会我会再给你们机会，你们看好不好？”张舒用商量的口吻说道。
“我……”汪盈本想再说句什么，旁边有工会的干部上来拦住了她，好说歹说让她又坐下了。那头赵静静同样有人安抚，也是气呼呼地坐了下去。
“张厂长，厂里希望搞好教学工作，这一点我们是举双手赞成的。我也是一名光荣的人民教师，教书育人是我们的本份，大家说是不是啊？”另一位名叫贾锐的男教师站起来，对众说道。他说话慢条斯理的，一看就比赵静静有文化的样子。
旁边的教师们纷纷点头，说着诸如“传道授业”、“师者父母心”之类的套话，大致都是对贾锐的叙述予以支持。
贾锐等同事们说了几句之后，才重新拾起话头，说道：“不过嘛，教育工作还是有它的特殊规律的，不能搞拔苗助长。老师的教学水平如何，也很难进行客观评价，比如刚才汪师傅说小赵念暴布念错了，这个问题其实也是有争议的，王维国曾经说过的……”
“是王国维……”旁边有人小声提醒道。
“哦哦，对对，是王国维曾经说过的，众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这句话的意思就是说，学无止境，要不断探索。就比如说，古文里有很多通假字，瀑布是不是可以通假为暴布呢？我看还是允许的嘛……”
“贾老师，太专业的问题，咱们就不在这里讨论了。”刚才提醒他的那位再次出声了，不出声也不行，尼玛，大家的脸还要留着用呢。
贾锐倒也是个听劝的人，他马上改口说：“这个问题太专业，所以我也就不展开了。我想说的是，老师的水平是不太好评价的，如果强行要把老师进行分级，可能会引起一些不必要的混乱。厂里搞的那个分级制度，我觉得应当实行、应当缓行、应当慎行，不可鲁莽……”
“贾老师，你这话我可不同意，老师的水平怎么就不好评价了？”职工这边又有人呛声了，“你说我们没文化，不懂你们那些专业的东西，难道你们老师自己也不懂吗？你们自己评一评，小学和中学里有多少老师是合格的，如果你们都合格，子弟中学这几年一个重点高中都考不上，又是什么原因？”
“我看就是全伙都不合格，干脆全部待岗算了！”另一名职工代表说。
“厂里不是说要高薪聘几位校长和年级组长来吗？找几个市里有名的退休老师，拿他们当样子比一比，还不知道咱们哪些老师不合格吗？”
“不用比，小孩子都知道哪些老师不行，我家小孩上学回来就给我讲他们老师的笑话，真是笑死我了。”
“水平怎么样，我们也就认了，可这老师三天两头请假不上课，动不动就让孩子自习，又算个啥？”
“对对对，请假不上课这事，真不关水平的事，就是一个态度问题。”
“依我说，全开除了算了……”
“开除都是轻的！我家老大考临河一中就差了一分，我每次想起来都想打人，子弟中学那帮老师太混蛋了，生生把我家老大的前程给耽误了！”
“……”
这就叫犯了众怒啊。
其实子弟学校的老师也是临一机的正式编制职工，和车间、科室里的职工是同事，平日里也是经常往来的，结成儿女亲家的也不少。但当他们被贴上标签，放到其他职工的对立面上时，大家的看法就完全变了。职工们都觉得，他们并不是针对某一位老师，而是针对整个子弟学校，至于说子弟学校里是不是有几个兢兢业业的好老师，大家顾得上去琢磨吗？
“这么说，职工代表们是赞成在子弟学校搞工资分级制度的？”张舒对着职工这边问道。
“赞成！”众人异口同声地答道。
“老师们呢？”张舒又把头转向老师们。
“坚决不同意！”
“我觉得还是慎重点好，不用这么急。”
“这种方式还是有必要的，但具体如何做，可以再探讨一下……”
“这个……我保留意见吧。”
老师这边的回答明显有些参差不齐，气势上便弱了几分。
关于老师工资分级的政策，早在一天前就已经传达到老师们这里了。对于这个政策，老师们可真不是一条心。对于像赵静静这种不学无术的老师来说，这个政策当然是极其糟糕的，她会举双手表示反对。但学校里也有不少想好好教书的老师，这些人有能力，也有热情，只是因为此前学校的风气不好，他们或自觉、或不自觉地随波逐流，才导致了学校这种面貌。
对于后一类老师来说，如果厂里有决心整顿学校的风气，他们是乐意接受的。其实大多数人都想好好干活，不想混日子。身为老师，成天看家长的白眼，他们也觉得丢人。再说，工资分级的核心是奖勤罚懒、奖优罚劣，他们这些愿意做事的人，在新政策下会是得利者，凭什么去反对这样的政策呢？
当然，这些人也不会明确地站出来支持厂里的政策，因为这就意味着要得罪赵静静们。知识分子是最擅长于明哲保身的，他们才不愿意得罪人呢。这些人就是传播学里所说的“沉默的大多数”，能够在这个场合里声称自己保留意见，就已经是非常难得的坦率了。
听大家都说得差不多了，张舒敲敲麦克风，对众人说道：
“那好吧，大家的意见，我们都已经听到了。提高子弟学校的教学质量，是厂领导今年要抓的重点工作之一。也正因为它重要，所以我们要充分听取民意。这样吧，今天的会议之后，大家还可以就这个问题进行深入的讨论，有什么好的意见、建议，欢迎反映到厂部来。那么，现在就先散会吧。”
一说散会，赵静静第一个就站起了身，她用怨毒的目光把全场的人都“突突”了一遍，然后便大踏步地离开了。她有一肚子的MMP想要说，但她知道这不是她的主场。她如果敢把这话说出来，立马就会被淹没在人民战争的汪洋大海里。
汪盈却是有了一种如鱼得水的畅快感，她站起来，冲着赵静静离开的方向，大声说道：“这个政策实在是太好了，有了这样的政策，再也不怕那些误人子弟的家伙了！”
一个小姑娘拿着笔记本，挤到汪盈面前，可怜巴巴地说道：“汪师傅，我是厂报的李佳。刚才听了你的发言，我觉得讲得非常好。厂领导指示我们厂报要对这个问题进行深入的报道，我能不能采访你一下？”
“采访我，采访我什么？”汪盈有些不解。
李佳说：“就是你对这次厂里整顿子弟学校的政策有什么看法，现在国家在搞市场经济，市场经济的核心就是竞争，是优胜劣汰，你认为子弟学校的整顿是否需要贯彻这样的精神？”
汪盈说：“那是当然的！优胜劣汰嘛，不管做哪方面的工作，都是应当如此的。我跟你说，子弟小学有些老师，工作真的很不负责任，就比如刚才在会上撒泼的那个赵静静……”
“汪师傅，我们对事不对人……”李佳打断了汪盈的发挥，继续说道：“对于厂里采用经济手段来进行治理，你是怎么看的？”
“我觉得非常必要！”
“这种方式不可避免地会触犯一些人的利益，并且引发他们的反弹，你觉得厂里是否应当对他们妥协。”
“这怎么能妥协呢！这是不正之风，厂里应当坚决予以打击。”
“可是，像赵老师这样的人，也是厂里的正式职工，厂里不合适打击吧？”
“怎么就不合适了？正式职工又怎么样？现在不讲铁饭碗了。不好好工作的人，就应该下岗、开除。”
“我听说赵老师很能闹的……”
“闹？怕什么，咱们国家是讲法律的，敢闹就直接抓起来拘留好了！”
“对对，你说得太对了。”
小记者抱着采访本，找其他职工采访去了。汪盈觉得神情气爽，得意洋洋地向会场外走。等走出了会场，来到太阳底下，她才觉得似乎哪里有点不对。
咦，到底是哪不对呢？