对于“争地”的事，江晓不会具体过问。他相信魏萧两人能够处理好，况且现在看来，这事儿也不过是个引子。
坞堡终究不可能是所有人的桃花源，接受不了的，大可离去。
没什么大不了的。
所以此事暂时就这样了。
不过，由此带来的思绪却让江晓的内心一直无法平静。
回去的路上，江晓似乎想起了什么，忽然问杨广：
“阿爷，蒙学之事筹备如何？”
杨广“嗤”一声，白一眼江晓：“老夫还以为你对此事不以为意呢。”
“荀子言‘国将兴必贵师而重传’，我怎会不以为意？只是觉得此事有阿爷操心，哪儿轮到我这末学后进多言？”
江晓嘻嘻一笑，送上个马屁。
杨广闻言，心情舒畅，笑道：“你有此想，吾心甚慰。王者建国君民,教化为先，确实不可轻视。虽说这十几日诸事侵扰，但这事老夫可不敢落下。现在万事皆备，只待吉日，就可开馆！”
“那要恭喜阿爷了。”江晓笑道：“可是所有蒙童皆就学？”
“当然，无论男女，但是总角，皆学！”
江晓点点头，历史上隋文帝就以开明着称，其实隋炀帝也不差，起码在教育上，隋炀帝确实是历史上少有的思想开明的人。
广开学馆、大建图书馆什么的就不说了，《资治通鉴》记载其诏令天下学馆招收女学生就足以说明这一点。
“师者可够？”江晓又问。
“老夫还正要为此事找你呢！”
杨广说道：“随你阿娘入堡之人中居然还有几个国子学、太学、四门学的博士、助教，已被老夫延为学师。玄成和时文两个还托辞事繁，不肯就教，老夫可不管，通通强征为师！哈哈哈。”
笑着，杨广又斜眼看江晓：“老夫现下就是祭酒！逐月孩儿，你是主动入彀呢？还是要老夫强征？”
又强征？
江晓面带微笑心中却想吐槽，老头儿你把国家都强征没了，咋就不知道改呢？
好吧，强征兵徭不可取，但强征师教是好事，咱这么问可不就是也想过把“为人师”的过瘾？
这事，咱应了！
“大善之事，敢不从命？”江晓笑道，“不过五经之学孩儿不擅，但可为算学之师。”
“大善，正合吾意！”杨广抚掌大笑，他确实是这么想的，经史子集之类的学问的用不着江晓讲授，但格物之法还非他不可了。
这坞堡之内，又有谁比江晓更懂那些“奇思妙想”呢？
江晓也高兴，虽然他是个文科生，不过怎么说也是来自21世纪的，科学素养怎么地也超远超这个时代。
不过，这还不够呀……
江晓眼睛转动，思忖下，道：“阿爷，我还想设一新学，且所授之人不限于蒙童。”
“哦？是何学问？”杨广好奇，所谓“修学务早，及其精专，习与性成，不异自然”，授学必须在幼时，大了就不好教了，江晓居然要开一门新学问，而且还不限蒙童，这可让他有点诧异。
“其实也不敢称学问，只是我曾在一本奇书上读到的异事。”
“可是那蓝星中国之事？！”
杨广瞬间瞪大眼睛，江晓也猛然想起，前些日子无聊，可不就假借“蓝星中国”之名和杨广他们扯过闲篇？
“不错！”江晓点头，“彼中国虽非此中国，但他山之石可以攻玉。”
杨广花白的脑袋立即狂点。
他当日听江晓说了些那中国的“奇闻异事”，当时只觉有趣，但后来回味，还真有些可感悟的地方，江晓如果就此授课，他倒第一个想去听了。
“此学甚好！”
杨广脱口而出，不过马上又苦了脸，江晓所讲的这些说是学问，但形式上更像“变文”。
（变文，是隋唐时的一种说唱表演形式，属于“百戏”的一种，起源于魏晋佛学的传播，但后来说唱的内容不仅包括佛经故事，更拓展到历史故事、民间传说等，如敦煌石窟里发现的《大目乾连冥间救母变文》、《伍子胥变文》就属此类，可以将其当做“评书”甚至“单口相声”来理解，挖哈哈。）
江晓又不限蒙童，这么一来，那还不满坞堡的人都跑来“上学”？
这个似乎有点……
“坞堡之人还是要各安其事，我可以先说与博士、助教，再由他们分别传授，但还是务要阖堡之人皆能闻之。”
江晓也想到了这个问题，立即说道。
他相信只要他开这门所谓的“课”，绝对具有无与伦比的吸引力，众多人来听，哪有那么大地方？
就是有那么大地方，他又哪里有那么大嗓门？
不过他相信，很多事情会一传十，十传百的……
而他要的就是这种效果！
“凡法之变者，必求其利，以激其民，以慰其心。”
所以，脑袋，是需要洗的。
洗洗更健康！