聂老师不忍心拆穿小孩子的伎俩，但还是先让周燕进去了：“你放心，我不罚她，你回到自己的座位上去吧。”
老师在孩子们心里就是有着莫名其妙的权威，有了聂老师的保证，周燕冲着吴玥挤眉弄眼一番，蹦蹦跳跳地回去，但在座位上也没闲着，那偷听的脑袋差点儿就撞到外面站着的聂老师的胳膊上。
聂老师觉得好笑，他伸手把周燕的小脑袋摁回去，看着她坐好，然后才把吴玥叫到离教室远一些的地方询问：“这些你看得懂吗？”
吴玥顺嘴回答：“可以啊。”
说完有些心虚，这是不是有些过于招摇了？
聂老师装模作样地从书里指出来几个生僻字给吴玥认，吴玥说的毫不犹豫，一个不差，吓得他差点儿把手里的书摔到地上。
妈呀，他这是遇到天才了？
还是自己班里的学生？
而且刚上一年级？
如果这是真的话，那他岂不是可以名扬十里地？
还出去干什么设计啊，眼前里面就有一个可以让他成名的机会，似乎看到了教师生涯的光辉时刻，这一瞬间，聂老师突然就不想离开了，准备在自己的教师行业里面大放异彩。
聂老师努力地按捺住激动的心，忍不住上手掐了手心一把，生怕自己一不小心笑出声来。
看着聂老师脸上的表情不停地在变幻，吴玥想了想开口说道：“爷爷说，咱农村人，没有别的出路，只能好好学习，才有机会出人头地，三百六十行，行行都能出状元，只要在一个行业里面努力刻苦钻研，总有一天是能成功的，课本上的东西我现在已经学会了，所以才利用自习课的时间来学习一些其他的，我想早一点接触医学行业，聂老师，你不会怪我吧？”
“咳，不会，肯定不会，但是有一点，你不能影响到正常的上课，也不能影响到其他同学的学习知道吗？”
“好。对了，聂老师，桌子上的野菊花是班上的同学送你的教师节礼物，你别嫌弃。平时上课挺累的，你拿着冲水喝，可以清热解毒、泻火平肝。”
六岁多点的小孩子，说起话来头头是道，看起来简直比他这个老师都成熟。
不过吴玥不经意的一句话也让迷茫中的聂老师豁然开朗：三百六十行呢，他何必执着于做设计，无非是心疼自己这些年浪费的光阴罢了。现在命运弄人，但如果他潜心教学，把班上的孩子教的个个优秀，一样是可以光宗耀祖，并且离家这么近，将来赡养父母也不是问题，班上有这么一个天才孩子，何愁没有前途。
聂老师郑重地把书还给吴玥，重新回到自己的办公室，开始计划如何让自己在教师行业里的段位蹭蹭地往上涨。
吴玥拿着书，走进教室，继续进攻书上那些难以理解的东西。
她不知道就是她的这个无心之举，让原本已经心不在这个小山村的聂老师，重整旗鼓，把一辈子都投到了教书育人的行业。
远在晋省的陆离，刚放学回家，开门问道：“妈，我回来了，我爸回来了吗？”
陆远承包的煤矿，就叫远坪煤矿，在晋省这个煤矿大省里面规模不算大，销量也一般，尝到赚钱甜头的陆远自然是不甘心止步不前的，从以前的漫不经心到现在为了销路起早贪黑，往往到家都已经很晚了。
张爱萍从厨房里出来，递给陆离一盘切好的水果，很自然地帮他接过了手里的书包：“饿不饿，先吃点儿东西，你爸爸晚一会才回来。你是不是有事？”
以往这个时候陆离回到家都是直奔自己的房间，自觉地开始写作业，但今天他进了门就坐在沙发上，心不在焉地吃着水果，张爱萍自然能看出来他有心事。
张爱萍在陆离的身边坐下：“小离，如果有心事就说出来，憋在心里会不舒服。”
陆离左手扣右手，都把快右手食指的指甲给扣断了，踌躇了老半天才开口：“妈，今天教师节，班上有的同学准备的礼物看着都很好，我只是画了一张画，老师会不会看不起我？”
他被老师同学看不起其实无所谓，就是有些担心老师会看不起他的爸爸妈妈，认为爸妈没有把他教好。
让陆离给老师送一幅画这个主意还是陆远出的，不过张爱萍也是支持的。
在他们看来，礼物嘛，重的是一个心意，小孩子又不能花大价钱去买很贵重的东西，要是那样子的话，这个教师节就变味了，不是学生对自己的老师表达心意和尊重，而是家长在跟老师进行成人间的人情世故，这是两码事。
所以当陆离问起来送老师什么礼物的时候，陆远就建议他用自己拿得出手的东西送。
想到这里，张爱萍对陆离说道：“不会，一个好老师只会想着怎么教出来更优秀的学生，而不是在这些鸡毛蒜皮的事情上计较，并不是说我们送给老师的礼物越贵重就代表我们越尊重老师，相反心意才是最重要的，有时候想要表示你对老师的爱，好好学习比绞尽脑汁送礼物更重要。”
张爱萍的话，陆离并没有听得太懂，他虽然经历几次波折，毕竟还是小孩子，可能会比同龄人成熟一些，但也仅仅是一点点而已。
不过张爱萍的话也很快就让陆离神情放松下来：“好，不会就好，那我去写作业了。”
张爱萍看着陆离脸上的表情阴转晴，便把这件事情放在了一边，她觉得自己没错，礼轻情意重，孩子心意到了就行。
陆离的老师是个年轻的女老师，姓乔，家里人还算有些本事，自己大学毕业找了个男朋友是安平县的，她舍不得跟男朋友异地，就求了家里人给安排到安平小学来教学。
看着手里的一大堆礼物，乔老师没有在意，这些东西她想要自己都能买，一点创新都没有。
漫不经心地翻着这些礼物，乔老师的眼神突然就被其中的一幅画吸引了。
说实话，这孩子画的并不怎么样，至少在爱美的乔老师眼里，这幅画跟她的气质完全不搭，尤其是画里面的那个老师，脑袋大，胳膊细的，典型的营养不良。
但是胜在孩子心诚，看得出来，画画的人已经很努力地想要把人画得更形象，但应该是没有专门学过画画，能力有限。
视线看到画上落款：陆离。
没有印象，估计是班里的某个小透明。
乔老师把画拿在手里欣赏了好大一会儿，然后给男朋友打电话：“我今天收到一副特别有意思的画......你说我该怎么奖励一下这个孩子比较好？”
“肯定督促他学习啊，当爸妈的不都喜欢自己的孩子学习好嘛。”
九十年代，不管是农村的孩子还是城市的孩子，学习那是大部分人唯一的出路。
乔老师挂了电话，心里默默提醒自己以后要重点关注一下这个有意思的小孩子，她自己是靠关系进来的，班里也有其他学生是靠关系进来的，谁也不用看不起谁，难得在这这个靠关系的小社会里遇到一个清新脱俗的存在，让乔老师对枯燥的县城生活有了一些期待。
正在家写作业的陆离可不知道乔老师心里所想，他只知道第二天去上学的时候，乔老师专门点了他的名字，当着全班的面让他站起来回答问题。
这让平时不敢多说话的陆离心里有一丝小窃喜，妈妈没有骗人，老师果然没有看不起他，只是他回答了问题之后，乔老师打他手心是什么意思，难道是他声音太小了吗还是因为他回答错了呢，不过乔老师说的那个问题，他确实不会。
再一次被乔老师点名站起来回答问题的时候，陆离的声音又大又自信：“1+1\\u003d2，老师，我这样说话你能听见吗？”
乔老师被吓得倒退了好几步，她站稳身形，笑了笑，示意陆离坐下，这孩子，越来越可爱了。
因为乔老师的特别关心，陆离的学习成绩突飞猛进，班里的墙头草开始朝着陆离抛出橄榄枝。
来上学的时候，家里人都专门说过，到学校里面找朋友得学会擦亮眼睛，家里不厉害的不玩，学习不好的不玩，长得不好看的不玩。
偏偏陆离三样都好，想不交朋友都难，尤其是小女孩子，最崇拜的就是优秀而不骄傲的人，陆离简直是她们所有人的学习榜样。
被突如其来的幸福包围这，陆离似乎隐隐约约能感觉到同学们对他的喜爱是源于成绩好，于是越来越努力，每次的考试成绩都遥遥领先。
小学的学习内容就那么一点儿，只要用心，完全不是问题，陆离次次考试都是满分，乔老师郁闷不已，完全没有她发挥的余地，不得已乔老师私底下开始给陆离开小灶，小学快毕业的时候，陆离就已经开始提前自学初中的知识了。
黄连庄，聂老师对他心里的天才吴玥则是另一个态度。