第129章 神的孩子
“捷瑞，我们都是神的孩子……”
我看着木舟突然出现在我身后，就像是特别设计好的出现而不感到惊讶，所以我面目表情。
“你脑子里想的、看到的那些不合理的事情都是神的安排，而我们都是推动你的一切发展的一部分。”他缓缓走来，站在我的面前，依旧是之前的那个感觉——冷冷静静。
“现在告诉我，是因为什么原因？”
“因为我妹妹很喜欢你，她不仅仅是你所看到的喜欢。”
“因为我们不仅仅是在这个世界认识，对吗？”我想起了我和小蓝第一次相遇，她说了一些当时我不能理解的话，但现在我突然有了很多记忆。
“对，神安排了我们尽可能把这一切变得更有意义，或者是说，想让我们尽可能满足他自己的愿望。”
“但同时也会尽可能确保我们的稳定性，不至于毁灭，对吧？”我经常想自杀，但是却做不到，所以脑子里有了这种推理。
此时此刻，我的肚子突然又开始了压抑感，那种难受感觉让我似乎涌现了很多不曾有的记忆。
“你再一次断了药，对吧？”木舟看着我紧锁眉头，问道。
“木舟，这些药到底是怎么回事？”我为了身体舒服一点，便蹲下了身子。
“它既可以作为药保护你，也可以作为工具控制你。”
小蓝俯身下来，用手缓缓触碰我的背脊:“捷瑞哥哥，闭上眼睛，慢慢整理你的思绪，系统的去按顺序集齐你的碎片记忆，这样你的身体才可以承受这股力量侵袭。”
木舟也蹲下身来，他看着我问道：“你在想什么？”
我迟疑了一下：“我不明白这一切，为什么会是我，我找不到答案，小喵到底是真的爱我，还是奉命行事，每一个可能似乎都有成立的机会，我不知道这么多的答案，哪一个才是真的。。。。。”
微风徐徐吹过，小蓝用她的怀抱配合无形的力量，揽住了我的身体：“你并不爱她，你只是知道她是一个很多人喜欢的女孩，所以你觉得你不喜欢她就是愚蠢的，你怕你会后悔，害怕对方会为此难受，你觉得时间长了你自然会喜欢她，所以你强迫自己和她在一起，就是因为你看不清这一切，你无法把这个魔方整理成逻辑通顺的方块。”
“我爱她吗？”我回忆起了一个又一个画面，心里一阵阵的心痛:“为什么我不爱她也会难受？因为我有什么漏掉的关键问题吗，我错在哪里了？”
“做到这一点够了，你大可不必那么刻意寻找答案，因为目前的你还有的是空间去开发。”木舟拍拍我的肩膀，然后站起身来：“小蓝，好好陪着他，未来的日子还有很多需要去承受的东西。”
说完，他慢慢离开了我的视线，只剩下我和小蓝两个人。
“捷瑞哥哥，其实这个问题关键就在于你自己的心理，你的内心是混沌且混乱的，就是这一点在折磨你，别人都是一个个迷惑你的判断的映射，没有人能够直接对你造成直接的伤害，你越是想去找她解决问题，你就会陷入更多的圈套，越陷越深！”
“那我该怎么做？”
“不要勉强去迎合你脑子里的错觉，它会严重内耗你的能量，你会很累很痛苦的！”
“我脑子里的错觉。。。黑色渲染吗？”我猜忌着。
就在这时，校园里的上课铃声响起了，它打断了我的思考。
我们应声而起，而我的肚子似乎因为小蓝的一句指点变得不那么难受了。
校园里由刚刚的空无一人变得人山人海，而在我看来这并不是午休的原因所致，而是为了掩人耳目，这种奇怪的思维方式在我的思维世界里已经维持了很久很久，而改变我的思维方式的源头就是郑小喵，她成了我记忆里最特殊的存在。
回到教室，本来大家都在忙自己的，看到我们进来，大家都若有所思似的看看我们。
“什么人啊，这还是男人嘛！”
“故作清高，真做作！”
嘈杂的教室里出现了零星的闲言碎语，但我找不到是谁说的。
“怎么了？捷瑞哥哥？”小蓝看着我皱着眉头，有些疑惑的看着我。
“没什么。。。。。”我看看郑小喵坐在她的位置上，她正有说有笑的其他人的谈天说地，似乎刚刚发生的局面完全没有影响到她。
我呆呆的站在教室门口，看着教室里的一切，它们就像一刀刀砍伐树木的工人，试图把我心里的一片片绿色都收割掉。
就在我发愣之时，我的身后有人拍了拍我的肩膀：“捷瑞，快上课了，还站在门口干嘛？”
我回过头，发现是班主任，于是和小蓝悻悻的赶紧跑到自己的座位上去。
“捷瑞哥哥，你刚刚在想什么呢？在看她？”
“我感觉我好像和她有很多虚拟的记忆，我控制不住自己去回忆，那种回忆的画面很痛苦！”我闭着眼抱着头，手肘着桌子。
“但那不是爱，也不是喜欢，那是一种愧疚，也是一种不甘心。”
“你怎么知道？”我扭头看看她。
“因为我喜欢你。。。。”小蓝推过来一张纸条。
“。。。。。。”我拿起那张纸条，看着那一行漂亮的字迹，就像她那秀丽的脸庞一样。
“可是我这么没用，又笨，你喜欢我什么呢？”我无奈的叹了口气。
“学习的话，我可以教你呀！”
“我爸爸也是学霸，可是他怎么教我我都学不会，我怕浪费你的力气。。。”
“根据我的学习经验来说，只要你抓住了设计题目的人的心理，你可以少走很多弯路！”
“捷瑞，王小蓝！好好听课，不要讲小话。”
我们见状乖乖的坐好不再开小差，直到下课，小蓝递给我一张“攻略”：
1:先囤好教材基础的理解内容，然后在笔记本上重复记录强化基础印刻，然后反复观看官方含义和自己的含义的内容，从而把学习的知识融会贯通，虽然慢，但是质量高，跌落失败率降低，稳固性强。
2：把少量出现的高频词以此类推法理解透彻，便于整体理解的效率。
3:看教材重在理解，不一定要好好记住书本的官方内容，可以在后期的习题作业中加深官方内容，因为它们有关联，可以很好的建立联系。
4必须要理解动脑才可以产生学习的维持过程。
5题目都是人想出来的，人的大脑逻辑是有共同点的，找寻出题人的出题逻辑思维，就可以找到一条直线距离！把题目出题的想法直接剖出来，
6只去弄明白题目考的是哪些先，这样可以提升效率，也可以避免无用输出。
7：任何事情都是相通的，学习也一样，可以和许多的东西串联，你可以拿你最熟悉的领域和它试着对接同质化。
8：要想在众多题目里理解并提升质量，就先精确理解答案，因为考试可能也是直接同样的出题，理解深刻则一眼相中答案，不必去理会其他答案内耗。
9：大致浏览并不是越快越精简越好，而是从中找准考试的要求奥秘，它茫茫题海压缩成一张试卷，要寻找它的考法。
10:高效轻松的秘诀在于只要有助于做题，其他的因素都放在其后，自身适合最前提。
11:学习内容不是冰冷的理论，它也是人的产物，它也有感情掺杂在内。
12:有些题目看起来复杂且绕弯，透过众多内容直接看它的本质，不要去纠结混乱的数据中题目的陷阱，比如直接看它问的是什么，而不是内容在说什么。