唐苏回到了自己班上，她双手捂着头，郁闷得不想说话。
她心里说不出来的感觉。
她甚至猛然产生了一种想法：她要把刚刚那个说什么“到此为止”的男生追到手，然后再狠狠地抛弃。
让他这么的无视自己。
什么人呀，明明之前对自己还挺好的，在医院里给自己倒水，盖被子，拿药，很照顾自己。这才过了几天，就翻脸不认人了。
有这么善变的人吗？
真是气死她了。
唐苏郁闷了极了，直到晚自习开始后，她才稍稍平复心情。
今天来坐班的是5班的数学老师于老师。
于老师走进教室后拿起笔在黑板上写上这节晚自习要完成的数学作业，包括课后练习题，练习册第11页。
唐苏拿出了练习册，开始做题。她做题的速度不慢，只是准确度不是很高，有些难题做不出来。
而且她能明显得感觉到自己现在学的这章《数列》的知识，要比之前学的什么三角函数、平面向量、三角恒等换之类的要难一些。最直观的感觉就是做题目时，她觉得题目难度大，哪怕是一些选择题都有难度。
她们现在才高一，这个数列是必修5的内容，在很多学校这是高三上学期或者高二下学期才学的，不知道学校怎么会把难点安排到高一来学，太不合常理了。
教学难道不应该是由易到难吗。
唐苏正胡乱想时，于老师从一旁经过。
他停下了脚步，看着这个近期来表现不错，进步很大的学生。
他发现唐苏此时在转笔，好像是遇到了不会做的题。
“怎么了？不会做？”于老师弯腰看向唐苏。
唐苏发现老师来了，尴尬地扯了扯嘴角。
“那个……于老师，我问你个问题。为什么我们现在就要学必修5的内容啊，我觉得现在学的这一章有点难啊。难的内容不是应该放在高二高三学吗？”唐苏问出自己心里的疑惑。
她还有点不适应数学的学习难度突然加大，因为她基础不大好，她希望越难的内容越安排到最后来学，因为那个时候，她提高了思维力、计算力，学习难点就容易一些。
“这一章很难吗？”于老师笑了笑，也没有想到学生问了个这样的问题。
“对啊。”唐苏答道。
而坐在唐苏前面平时成绩很好的刘子默这时突然回过头来，说道：“于老师，我也觉得唐苏说得没错，这一章数列确实比之前的内容要难一些。”
听到学生好的学生也这么说，唐苏于是更加肯定了自己的想法。
于老师呵呵笑了两声，然后回道：“你们啊，是有畏难情绪。你们现在学的内容本来就是由易到难的，数列不算整个高中数学里最难的，最难的是你们高二时要学的解析几何，以及后面的要学习的导数。
“啊……后面的还更难啊。”唐苏听老师这么说，心里咯噔了一下。
因为她觉得现在的学的就有难度了，要是后面的更加难的话，她真不知道自己会不会掉队。